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ntce考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学初创时期的时间大致为（）

A.19世纪20年代以前

B.19世纪80年代

C.20世纪20年代以前

D.20世纪80年代

2.（）是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。

A.小学阶段

B.初中阶段

C.高中阶段

D.青年中期

3.按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（）

A.130

B.140

C.150

D.160

4.最重要和最良性的学习动力是（）

A.学习兴趣和教师的期待

B.学习兴趣和远大的理想

C.教师的期待和远大的理想

D.教师的期待和家长的期待

5.阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）

A.操作技能

B.心智技能

C.应用技能

D.学习技能

6.下面有关操作技能的特点正确的是（）

A.物质性、协调性、简缩性

B.适应性、协调性、简缩性

C.物质性、外显性、展开性

D.观念性、协调性、适应性

7.学习策略是学习者制定的学习计划，由（）构成。

A.意识和能力

B.规则和技能

C.认知策略

D.经验和方法

8.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）

A.刺激情境

B.即定疑问

C.思维状态

D.思维起点

9.态度的核心成分是（）

A.行为成分

B.认知成分

C.情感成分

D.理智成分

10.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）

A.积极的社会功能

B.应有的责任能力

C.应有的责任义务感

D.道德精神面貌

答案

1.C2.B3.A4.B5.B6.C7.B8.A9.C10.A

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究对象是（）

A.如何学

B.如何教

C.学与教之间的相互作用

D.解决学生的心理问题

E.如何管理学生

2.学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程（）

A.群体差异

B.年龄差异

C.性别差异

D.学习方式差异

E.个体差异

3.心理发展的不平衡性体现在（）

A.个体不同系统在发展速度上的不同

B.个体不同系统在发展的起讫时间上的不同

C.个体不同系统在到达成熟时期上的进程不同

D.个体不同系统在发展优势领域的不同

E.同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率

4.以下属于影响迁移的客观因素的是（）

A.教师指导

B.学习材料特性

C.媒体

D.认知结构

E.智力

5.学习动机的作用有（）

A.激活功能

B.定向功能

C.强化功能

D.同化功能

E.调节功能

6.心智技能与操作技能相比，具有（）特点。

A.对象具有观念性

B.执行具有内潜性

C.内容具有复杂性

D.结构具有简缩性

E.过程具有模仿性

7.学习策略可以从以下几个方面进行描述（）

A.学习策略是学习方法或技能

B.学习策略是学习的调节和控制技能

C.学习策略是内隐的学习规则系统

D.学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体

E.学习策略是元认知

8.问题解决的特点有（）

A.目的性

B.认知性

C.序列性

D.知识性

E.指向性

9.品德的心理结构包括（）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德行为

D.道德观念

E.道德信念

10.学校心理辅导的内容包括（）

A.学习辅导

B.心理救助

C.生活辅导

D.职业辅导

E.思想教育

答案

1.ABC2.AE3.ABCE4.ABC5.ABCE6.ABD7.ABCD8.ABC9.ABC10.ACD

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是一门理论性的基础学科。（）

2.学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。（）

3.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的意识。（）

4.负强化与惩罚是两个不同含义的概念。（）

5.一般来说，学习动机越强，学习效果越好。（）

6.操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（）

7.学习策略知识不是孤立的，不能脱离专门知识。（）

8.高智商不一定有高创造性，但高创造性必须要有高于一般水平的智商。（）

9.态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。（）

10.心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。（）