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小学低段学生良好行为习惯养成教育中的教师角色定位与策略研究论文

摘要：本文旨在探讨小学低段学生良好行为习惯养成教育中教师的角色定位与策略。通过对良好行为习惯的概念及其重要性的阐述，分析教师在养成教育中的关键角色，并提出具体的策略，以期为小学低段学生良好行为习惯的养成提供有效的教育指导。

关键词：小学低段；良好行为习惯；教师角色；养成教育；策略

一、概念阐述

（一）良好行为习惯的概念及重要性

1.良好行为习惯的概念

良好行为习惯是指个体在日常生活中形成的符合社会规范、有益于身心健康发展的稳定行为模式。在小学低段学生中，良好行为习惯主要包括生活习惯、学习习惯、文明礼仪等方面。

2.良好行为习惯