统编人教版小学二年级语文上册第二单元《场景歌》素质教案（第二课时）.docxVIP

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场景歌

【教学目标】

1．认识“帆、港”等生字，读准多音字“行”。会写“处、块”等字。

2．正确、流利朗读、背诵课文，初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物量词的不同表达。

3．引导学生留心观察周围事物，仿照课文，用量词表达生活中的事物。

【教学重点】

识字、写字和学习量词的运用；

【教学难点】

能在日常生活当中恰当地运用量词。

（二）学习第二小节。

1．图片导入，了解“一方鱼塘”是什么样的。（引导学生了解“一方”作为数量词，一般用来形容方形的物品，如“一方砚台，一方手帕”；有时也可指土地，如“一方土地”。）

2．课件出示图片：稻田、垂柳、花园。

指名填空：一（）稻田一（）垂柳一（）花园

3．学习生字“稻”，提醒学生明白“稻”与禾苗有关。

4．学习生字“园”，对比“园”和“圆”。

出示填空练习：（）形公（）学习（）地（）满成功

5．引导学生看图感受柳条的“垂感”，结合学过的古诗“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，理解“垂柳”。

6．一方鱼塘，一块块金黄色的稻田，一行行的垂柳和美丽的花园，多么美丽的乡间风光，让我们想象画面。男女生读，小组比赛读。

（三）学习第3小节。

1.引导学生结合图片认识事物。

（1）课件出示小溪图片

量词理解“道”：指某些长形的东西。我们还可以说“一道（风景线）、一道（水渠）”等等。

（2）课件出示石桥图片

仔细观察，说说石桥是什么样子的？

归纳：石桥弯弯的，桥洞圆圆的，和水中的倒影形成了一个大大的圆，就像一个大圆洞。所以，我们形容跨在小溪上的石桥是“一座石桥”。想想，我们还可以说“一（孔）石桥”？

（3）出示翠竹和飞鸟的图片，引导学生观察，教师点拨：“丛”指聚集生长在一起的草木。

（4）引导观察翠竹的图片，说说翠竹是什么样子的。

预设：一竿竿翠竹修长挺拔，这么多翠竹生长在一起，便是“一丛翠竹”。

2.指导朗读：一座石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。多美的画面啊！让我们读一读这一小节。

（四）学习第四小节。

1．读文画词。

引导学生自由读第四小节：说说读了这一小节，你仿佛看到了一个怎样的画面。圈出第四小节所写的事物。（队旗、铜号、“红领巾”、欢笑）

2．对比辨析“队”的两个不同意思。“一面队旗”的“队”指少先队，“一队‘红领巾’”的“队”用作量词，用于成对的人或事物。

3．学习生字“铜、号”。（课件之铜号图片）

（1）认识铜号，铜号是军队或乐队所用的西式喇叭，是由铜制成的，军队用它吹起床号。

（2）学生交流，运用形声字的构字规律讲解记忆“铜”的办法。

（3）指导学习生字“号”，回忆《青蛙写诗》中的标点符号名称“逗号、句号、省略号”来帮助识记。

4．理解一队“红领巾”

（1）出示文中句子：一队“红领巾”，引导学生思考：这里的“红领巾”指的是什么？

教师指导：这里的“红领巾”指戴红领巾的小学生，运用了借代的修辞手法，用红领巾代指戴红领巾的小学生，所以说一队“红领巾”。“红领巾”指的是少先队员。

（2）引导学生思考：“队”在第四小节出现了两次，意思一样吗？

点拨：一面队旗的“队”指的是少先队；一队“红领巾”的“队”是量词，用于成队的人或事物。

指导朗读。

5．背诵第四小节。

学习活动三：拓展延伸、提升素养

一、说一说

每一小节写了4件事物，如_______________

文中出现的量词有_____________________。

二、连一连：数量词与事物对应连线。

一只帆船一道石桥

一处?????海鸥?????????一座?????小溪

一艘?????港湾????????一丛?????飞鸟

一条?????军舰????????一群?????翠竹

三、补充课文内容

四、读一读数量歌

一头牛，两匹马，

三条鱼，四只鸭，

五本书，六支笔，

七棵树，八朵花，

九把刀，十辆车。

量词使用要准确，

会说会用笑呵呵。