统编人教版小学二年级语文上册第二单元《场景歌》每课时素质教案汇编（含两个教案）.docxVIP

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场景歌

【教学目标】

1．认识“帆、港”等生字，读准多音字“行”。会写“处、块”等字。

2．正确、流利朗读、背诵课文，初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物量词的不同表达。

3．引导学生留心观察周围事物，仿照课文，用量词表达生活中的事物。

【教学重点】

识字、写字和学习量词的运用；

【教学难点】

能在日常生活当中恰当地运用量词。

研学旅行第一站-体验多场景

（一）谈话导入，激发兴趣

亲爱的同学们，大家好，美丽的大自然处处都有好风光，快快和老师一起走进第二单元去探秘大自然中的文字吧！??

今天这节课，我们跟随一群少先队员去郊游，他们都去了哪些地方，看到了哪些场景呢？让我们走进《场景歌》一课中去寻找答案吧。

（板书课题：场景歌）学生齐读课题。（“场”：对，这一笔是提，这一笔有点儿复杂：横折折折钩；“歌”：哥哥爱唱歌，天明唱到天黑，直到打哈欠才罢休，红色标注“欠”）

解题：“场景”的意思就是由一些景物组成的场面、情景。?

学习活动一：初读课文，美读儿歌

1.自读课文，把字音读准确，难读的地方多读几遍。

2.“一”字读音，音频跟读。读好“一”的变调

3.认读词语，教师指名读。

4.读会认字—平舌音、翘舌音（垂、翠及短语）。会认字从词语中跳出来，你还认识吗？学生读。提示，注意“垂”和“翠”的读音，跟老师进行拼读?chuí?垂，cuì?翠，读短语。

5.多种方式读文章。（师生合作读、男生女生合作读）

6.根据图片提示认读词语。

二观察字形，写好汉字

1.指导书写生字：“处、块、座、园、群、队、领”。

（1）指导书写生字“处”。

提示书写要点：半包围结构，第二笔撇捺的折点在竖中线上，捺从横中线起笔；第一笔横撇和第三笔捺不相交；“卜”的竖起笔比第一笔的撇略高一点，点收笔在横中线上。

（2）指导书写“块”。

提示要点：第一笔是短横（书空练写笔顺），左窄右宽，“土”的最后一横变成提。

学生练写，展评，再练写。

（3）指导书写生字“座”。

提示书写要点：广字旁的撇写得稍长，以护住里面的“坐”。“坐”上面两个“人”的捺笔都变成了点，最后写“土”。

（3）指导书写生字“园”。

提示书写要点：“元”的第一横短，第二横长。

（4）指导书写“群”。

示范书写“群”，提示要点：左右等宽，多横等距。

（5）指导书写“队”。

示范书写“队”，提示要点：左窄右宽，“人”的撇捺舒展。

（6）指导书写“领”

①指名认读，提示读准前鼻音韵母。

②学生练写，交流书写要点：写字时注意“领”左窄右宽。教师展评后学生再练写。

2.学生练写，教师巡视指导。

学习活动二：初读课文，美读儿歌

提示：（1）这篇课文一共有几节？标清序号。

（2）想一想，每一节分别描写了什么场景。

(一)学习第一小节。

1．课件出示一幅海边图，请同学说说你看到什么。

2．学生互相交流，教师相机在图中圈出对应的词语图片：

一只海鸥一条帆船一艘军舰一处港湾?

3．自由读读这些短语。

4．说一说“艘、舰”这两个字的相同点，引导学生结合图片，明白带“舟”的字都和船有关。

5．说说你还知道哪些带有“舟”的字。

预设：船、舱、航。

6．看图认识帆船上的“白帆”，引导学生了解“帆”字左边的“巾”表示与布制品有关。

7.引导学生观察“港、湾、塘、帆”，说说你发现了什么。

预设：它们都是形声字，左边是形旁，表意思，右边提示读音，表读音。

8．学习生字“军”。借助图片提示学生认读带“军”的词。如，军人穿的服装叫“军装”；军人生活训练的地方叫“军营、军队”；海军使用的舰艇叫“军舰”。

9．全班拍手读这些词语。

10．蔚蓝的大海上，一条彩色的小帆船在漂游着，一只雪白的海鸥从海面飞过。海岸边，一艘威武的大军舰静静地停泊在港湾里。多美的海边景色啊！让我们一起再来读一读第一小节。

场景歌

【教学目标】

1．认识“帆、港”等生字，读准多音字“行”。会写“处、块”等字。

2．正确、流利朗读、背诵课文，初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物量词的不同表达。

3．引导学生留心观察周围事物，仿照课文，用量词表达生活中的事物。

【教学重点】

识字、写字和学习量词的运用；

【教学难点】

能在日常生活当中恰当地运用量词。

（二）学习第二小节。

1．图片导入，了解“一方鱼塘”是什么样的。（引导学生了解“一方”作为数量词，一般用来形容方形的物品，如“一方砚台，一方手帕”；有时也可指土地，如“一方土地”。）

2．课件出示图片：稻田、垂柳、花园。

指名填空：一（）稻田一（）垂柳一（）花园

3．学习生字“稻”，提醒学生明白“稻”与禾苗