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剖析美国大学先修项目：运行机制、成效与挑战的深度探究

一、引言

1.1研究背景

在全球教育不断发展和变革的大趋势下，各国都在积极探索如何提升教育质量，培养适应时代需求的高素质人才。美国作为教育强国，其教育体系中的大学先修项目（AdvancedPlacementProgram，简称AP项目）备受关注。

20世纪50年代，美国教育界开始重视高中教学质量的提升，核心问题是解决高中教学与大学课程内容的重复，增强两者教学的衔接。1951年，著名的肯尼恩计划应运而生，该计划主张高中和大学建立协作机制，避免课程重复，为优秀高中生提供更多选修新课程的机会，建议在高中开设大学先修课程。在肯尼恩