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Unit8Wearetwins
Period1
教学目标：
1.能听懂、会说、会读表不家庭成员的词汇，如三年级上册所学的
father,mother,brother,sister,uncle以及本新学的aunt。
2.能听懂、会说、会读句型：Whoshe/she?及其回答Hes/
Shes…和日常用语Whosthatgirl?ShesShesmy-
Weretwins.
,
3.能听懂、会说、会读词汇：girl,we,were=weare,twin,aunt
4.能初步感知Storytime的内容，整体理解对话的意思，并能运用
所学语言进行交流。
5.能较熟练地朗读Storytime内容，在理解的基础上分角色表演对
话。
6.能在正确的场合用所学句型询问自己想认识的人是谁，或为他人
解答某人是谁。
7.引导学生热爱自己的家庭。
教学重点:
1.词汇:we,girl,twin
J,
2.句型：Whoshe/she?Hes/ShesHes/Shesmy•••
3.整体理解对话内容，初步感知交际用语的运用，能熟练跟读和模
仿。
教学难点：
1.词汇：we,girl,twin等单词的读音
,
2.句型Whoshe/she?Whosthatgirl?及其回答Hes/
Shes…
教学过程：
StepOne:Warmup
播放歌曲Who,sshe?为所教内容做铺垫。结束时,教师总结Whata
happyfamily
StepTwo:Lead一in
1、呈现双胞胎的照片，呈现完后：
T:Theycansay:Wearetwins.引（入题）
?,
T:Today,we11learnunit8WGretwins.Woremeans我
们是，twinsmeans双胞胎。
2、T:Today,we11learnStorytime.Thisislearningaims.
1.Igettotalkaboutmyfamilyandrelatives.
2.Icanunderstand,readandactthestory.
3.Itrytouse“who”toaskquestions.
3、介绍生活小贴士
双胞胎双胞胎城的双胞胎节双胞胎城(Twinsburg)在美国的俄亥俄
州。每年8月第一个星期的头三天，这座城市都会举行双胞胎节，
每到这时候，全世界有数百万的双胞胎(twins)来参加盛会。Miss
Li将要告诉学生们一个好消息、：本周我校将举办一次双胞胎聚会活
动！你想参加吗？你想认识更多的双胞胎朋友吗？如果闯关成功，
即有机会参加聚会哦！还在等什么！Hurryup!
J
T:Areyouready?Letsgo!
4^第一关Game:Magiceyes
T:规则规则：如果你看到
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