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Lesson1Whattimeisit?
第一课时
一、教学目标(Teachingaims)
1.复习1~15、20。学习25、30、40、45、50的表示法。
2.初步掌握如何询问时间，如何表达时间及句型现在是干某事的时间了”。
3.四会”词句：eightoclockjwelvethirty,forforty,fivefifteen
Whatlimeisit?Its…Itstimefor...
二、教学重、难点(Keypointsanddifficultpoints)
1.学生会用Whatlimeisit问时间，并会用It,sseveno,ciock.Itstwelvethirty等表示
不同的时间。
2.学会用Irstimefor...表示现在是该干什么的时候了。
三、教学用具(Preparations)
录音机(带)、几种不同时间的卡通画面、几张数字卡片。
四、教学过程(Teachingprocess)
(-)复习导入
1.复习数字老师用手比划这10个数字，学生跟着做。
2.老师通过跺脚、拍手让学生听次数的方法，分别说出所听到的数。这样既复习了
数词，又提高了学生学习的枳极性。
以20引出21,22,23…，再以20引出30,40,50,60…。让学生通过构词法：-leen构成十
儿，-ty构词几十说几十几”由十位数+连词符号+个位数”构成。了解一百以内的基
数词,重点学会25,30,40,45,50几个数词。
(-)新授
1.老师看着自己的表自言自语地说：Whattimeisit?Oh,it,stenoclock.Itstimefor
class.这时老师拿出一个钟表问:Whatsthis?同学回答：Itsaclock.老师再拨动指针向大
家：Whattimeisil?并自己回答：Itsoneoclock.先从整点开始，老师反复自问自答几次,
然后让学生回答。接着老师让时针不动，拨动分针，引导学生练习5、10、15、20、25、
30、40、45、50,然后老师分别拨出7:20、7:40、8:00、）2:00等教学生说出这些时间,
并在不同时间分别说出:I【stimeforbreakfast（school,class,lnch…）.（是...时间了。）
2.听录音，学生反复跟读。
3.老师将以上几个句子写在黑板上，并讲解。
（三）巩固练习
1.老帅说时间,学生㈣表面。
2.同桌两人一组用自己画的表进行Whattimeisit?Ils…Itstimeforbreakfast.等的练
习。
3.做一个猜时间”游戏。让个别同学举起自己的表，大家看着表上的时间说：Ifstime
forclass/Inch...Whattimeisit?再叫一位同学背对着表回答:Its…
（四）作业
1.小结游戏结果。
2.听录音，读课文。
五、教后记N（otes）
第二课时
一、教学目标T（eachingaims）
1.通过听录音，进一步熟练掌握上一节课所学句子。
2.利用实物平台展示书上第3页内容，通过放录音让学生完成该项练习。
二、教学重、难点K（eypointsanddifficultpoints）
1.进•步熟练掌握课文内容。
2.学生可以看着表进行时间问答。
三、教学用具P（reparations）
录音机（磁带）、表盘。
四、教学过程T（eachingprocess）
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