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社会建构视角下同伴互惠模式对非语言学习者学术投入的干预路径研究
目录
社会建构视角下同伴互惠模式对非语言学习者学术投入的干预路径研究（1）
一、文档综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.1同伴互惠模式相关研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.2非语言学习者学术投入现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.3社会建构理论在学术领域的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
二、理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
社会建构理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.1理论发展及主要观点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.2社会建构视角下学术投入的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
同伴互惠模式分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1互惠模式的定义及特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2同伴互惠模式在非语言学习中的应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
三、研究方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
1.1定量分析与定性分析相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
1.2文献研究法与实证研究法相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
2.1调查问卷．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
2.2实地访谈与观察记录等一手数据资料收集与分析过程介绍．．．．45
社会建构视角下同伴互惠模式对非语言学习者学术投入的干预路径研究（2）
文档综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
1.2研究问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
1.3研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
1.5论文结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
2.1社会建构主义理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
2.2同伴互惠理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
2.3非语言学习者在学术环境中的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
2.4学术投入的概念与研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
2.5相关研究评述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
理论框架与假设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
3.1社会建构主义视域下的同伴互惠．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
3.2同伴互惠模式的维度与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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