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2025济南市莱芜人民医院公开招聘工作人员(20名)笔试备考题库
第一部分单选题(50题)
1、有人说看电视会影响小学生的学习,可是对一所学校的调查发现,该校看电视时间较长的学生比看电视时间较短的学生的学习成绩好。由此看来,看电视不会影响小学生的学习。以下哪项如果为真,最能削弱上面的推论?()
A.该被调查学校的代表性不强
B.看电视可以开阔小学生的视野,增长他们的见识,有助于学习
C.该学校小学生的父母经常让孩子看一些具有教育意义的电视节目
D.该学校小学生的父母只在孩子取得了好成绩的时候才允许他们看电视
【答案】:D
【解析】题中的论点和论据中都存在因果关系“看电视时间长,则学习好”。存在一种情况指出其中因果倒置,即“学习好的人才能看电视多”,这种情况的削弱力度最强。
2、“眼见不一定为实”主要是因为()。
A.认识包括感性认识和理性认识
B.现象包括真象和假象
C.经验有直接的和间接的
D.本质是眼睛看不见的东西
【答案】:B
【解析】对于该题,需要分析每个要点与“眼见不一定为实”之间的逻辑关系。首先,认识包括感性认识和理性认识,感性认识是对事物表面现象的认识,理性认识是对事物本质和规律的认识,但这并不能直接解释为什么眼见不一定为实,它只是说明了认识的不同阶段,与眼见是否为实的直接联系不紧密。现象包括真象和假象,真象是从正面直接表现本质的现象,假象则是从反面歪曲地表现本质的现象。我们用眼睛看到的往往是事物的现象,当我们看到的是假象时,就不能得出正确的结论,所以眼见不一定为实,这能够很好地解释题干表述。经验有直接的和间接的,直接经验是通过亲身实践获得的经验,间接经验是从他人那里获得的经验,经验的分类与眼见是否为实没有直接的因果关系,无法解释为什么眼见不一定为实。本质是眼睛看不见的东西,虽然本质确实不能直接用眼睛看到,但这只是在阐述本质的特点,没有涉及到为什么通过眼睛看到的东西不一定真实,不能很好地解释“眼见不一定为实”。综上,“眼见不一定为实”主要是因为现象包括真象和假象。
3、一般基层单位不宜随意运用公告的形式公布事项,这是由公告的哪一个特点决定的?()
A.公布范围的广泛性
B.郑重宣告的庄严性
C.公告作者的限定性
D.郑重宣告的严肃性
【答案】:C
【解析】公告具有公布范围的广泛性、郑重宣告的庄严性和严肃性以及作者的限定性等特点。公布范围的广泛性主要强调公告发布范围广泛,面向大众。郑重宣告的庄严性和严肃性侧重于公告内容的庄重、严肃和正式。而公告作者的限定性是指公告的发文权力被限制在高层行政机关及其职能部门的范围之内,一般基层单位不具备发布公告的权力,所以一般基层单位不宜随意运用公告的形式公布事项是由公告作者的限定性这一特点决定的。
4、下列文句中,与“观其言必责其用,观其行必求其功”包含相同哲理的是()。
A.将欲夺之,必固予之
B.和实生物,同期不继
C.凡事预则立,不预则废
D.事莫明于有效,论莫定于有证
【答案】:D
【解析】“观其言必责其用,观其行必求其功”意思是观察言论一定要责求它的实际用途,观察行为一定要责求它的实际功效,强调实践和实际效果的重要性。“将欲夺之,必固予之”体现的是矛盾双方在一定条件下相互转化的哲理。“和实生物,同则不继”说的是不同事物相互结合才能产生万物,强调的是矛盾的对立统一推动事物发展。“凡事预则立,不预则废”强调的是要认识和把握事物的因果联系,提前做好规划才能成功。“事莫明于有效,论莫定于有证”意思是对事物最好的证明是看看他是否有效,对理论最好的检验是看它有没有证据,突出了实践和实际效果的重要性,与题干包含相同哲理。所以应选表达实践和实际效果重要性的选项。
5、行政法规的制定主体是()。
A.全国人大
B.国务院
C.最高人民法院
D.省政府
【答案】:B
【解析】行政法规是国务院为领导和管理国家各项行政工作,根据宪法和法律,并且按照《行政法规制定程序条例》的规定而制定的政治、经济、教育、科技、文化、外事等各类法规的总称。全国人大是我国最高国家权力机关,其主要职责是制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律。最高人民法院是国家的审判机关,主要负责审判各类案件等司法工作。省政府主要负责本省的行政管理工作等,制定的是地方政府规章,并非行政法规。所以行政法规的制定主体是国务院。
6、两种不同的商品能够按一定比例进行交换,其根本原因在于()。
A.使用价值的不同
B.对人们有共同的效用
C.在生产中都消耗了无差别的一般人类劳动
D.都是具体劳动的产物
【答案】:C
【解析】两种不同的商品能够按照一定比例交换,涉及到商品的价值与交换的本质原理。商品具有使用价值和价值两个基本属性,使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性,不同商品使用价值不同
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