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第一部分问题与反思大学计算机混合式教学指导与实验项目指导
问题的问题现代认知心理学认为，问题是指在信息和目标之间有某些障碍需要加以克服的情境。任何一个“问题”都是由“给定”、“目标”和“障碍”这三个成分有机地结合在一起的。因此，教学中的“问题”既包含了学生学习的信息，又包含了期待的学习结果、“障碍”的克服（问题解答），同时表现为一种学习过程或认知程序。“问题”是激发思考的“通道”。有了问题，就有了思考的起点和探索的方向。质疑、解疑、释疑的过程就是学生对知识理解的过程。“问题”还是实现教学目标的“桥梁”，因为问题具有定向的功能，有效的问题往往具有一定的指向，这个指向就是通往教学目标的“桥梁”
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