电子商务理念培训讲稿.pptxVIP

电子商务理念培训Marketing义乌工商职业技术学院王巍课提纲第一篇：电子商务培训背景第二篇：电子商务技术入门第三篇：电子商务对教育改革的启示

第一篇：电子商务培训背景

电子商务30万人次培训的意义1宏观意义：有助于经济转型升级2微观意义：个人改变命运的契机3教育意义：探索教育改革的新途径4

电子商务的概念在互联网上做生意

电子商务的特点进入门槛低投资风险小所需资金少见效比较快

电子商务的意义0121世纪，要么电子商务，要么无商可务02

电子商务的意义1你们生在互联网的时代，长在互联网的时代，因此你们只需要做好一件事情，就是用好互联网2

电子商务的发展历程90年代开始起步“非典”期间出现转机近十年为井喷式发展阶段0102

第二篇电子商务技术入门

电子商务国内零售平台淘宝C店天猫店（淘宝商城）京东商城

电子商务国内批发平台阿里巴巴（1688）0102

01电子商务国际贸易平台02速卖通03敦煌网

国内零售平台注册资质淘宝C店：个人免费注册京东商城：企业收费天猫店（淘宝商城）：企业收费

国内批发平台注册资质01阿里巴巴（1688）：企业收费02

010203速卖通：个人免费国际贸易平台注册资质敦煌网：个人免费

网上消费者的心理分析01从众心理为主02明星效应03求廉心理为主04

网上消费者的需求分析大众化需求个性化需求隐私性需求

开好网店的三个要素事件营销——手段排名——核心产品——基础

产品选择策略产品第一品牌第二信誉第三

输入标题单品致胜，打造爆款输入标题输入标题输入标题世博板凳2乌龟灯孔明灯143品选择原则长线产品与短线产品相结合引流产品和赢利产品相结合大众化产品和个性化产品相结合

事件营销01丁洋波：世博板凳03石豪杰：阿凡达02登革热：驱蚊袜04

网店排名——推广01免费推广02付费推广03

1免费推广2产品上架时间的掌握3标题优化4橱窗推荐5友情链接

服务和沟通技巧专业的商品知识客服——网上销售临门一脚

移动电子商务O2O模式：线上下单，线下取货未来电子商务发展趋势

第三篇电子商务对教育改革的启示

一、电子商务创业教育诞生的时代背景我们面对的课程我们所面对的学生我们面对的环境

轻能力重知识轻学生重教师轻实践重书本轻创新重传承轻个性重共性轻应用重基础轻课外重课堂1我们所面对的传统课程体系

2我们所面对的学生人在学校人在教室不一定受到教育不一定学到知识

工资待遇民工化工作岗位稀缺化社会生活网络化高等教育大众化3我们所面对的环境

4321结构优化阶段整体推进阶段课程替代阶段探索准备阶段

1.探索和准备阶段专业建设市场化教师队伍双师化教师授课现场化考试考核操作化教学过程多元化学习内容应用化技能培养项目化校内实训生产化

01改变上课形式03改变课程结构02入驻创业园05课程替代04改变上课时间2、课程替代阶段

3整体推进阶段创业班级独立的考核体系独立的教学计划明确的教学目标

4结构优化阶段审视培养目标创业班的的内外环境的重新审视DeltaP审查育人环境双师队伍创业指导教师班主任校外指导教师专业指导委员会学生反馈教师反馈优化结构工学交替前店后校第二课堂专兼职教学团队全真和仿真实训教学课程目标知识模块技能模块调整课程规划优化教学组织优化师资队伍保障机制政策支持校企合作师资队伍教学条件创业与就业的关系能力与素质的关系长期与短期的关系优化教学内容

课程体系改革的主要阻力冲突与矛盾是改革的主要形式能力固化思想僵化知识老化

第二篇理念篇输入标题生成性课程理论简介输入标题输入标题输入标题如何看待生成性课程理论2生成性课程理论特征生成性课程理论背景143

一生成性课程理论简介

在实际的课堂教学情境中，伴随着教学过程的展开而产生的非预期的但是具有重要价值的课程资源。预设性课程是让学生适应课程生成性课程是让课程适应学生

关注生成是当前基础教育课程的一项基本理念。01《基础教育课程改革纲要》中明确提出改变课程实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、师生积极互动、共同发展、追求课程实施中的“创造”取向、倡导课堂教学的生成性。02

生成性课程是在教师、学生、文本和情境等多种因素的互动过程中生成的非预期的、超越于原有