八年级上册 第一单任务二 新闻采访 (共23张)+公开课一等奖创新教学设计.docxVIP

八年级上册第一单任务二新闻采访(共23张)+公开课一等奖创新教学设计

第一单元

任务二新闻采访

素养目标

熟悉现场新闻采访的常规流程，牢记各环节的注意事项以保障采访顺利进行。

学习如何科学规划采访流程、规范拟写采访提纲，并通过模拟采访强化实操能力。

明确新闻采访的核心概念与重要价值，熟练掌握采访过程中的实用技巧及需留意的关键事项。

借助实际采访活动，提升学生的语言表达流畅度与临场应变能力，深入体会新闻传播的独特魅力。

了解新闻采访的常见形式，掌握“前期准备与“现场实施”两个核心阶段的要点；学会通过分工合作制定完整的采访方案。

主动关注社会生活动态，培养发现新闻线索的敏锐度，学会精准筛选有价值的新闻事实，全面提高新闻感知与判断能力。

新闻采访是指记者为获取新闻对客体所进行的观察、询问、倾听、思索和记录等活动。是新闻写作的前提，是一种特殊的调查研究。

访向人询问、调查

采选取、搜集

什么是新闻采访？

如何选题呢？

新闻主题是指新闻报道的中心思想和基本观点，也就是记者对客观事实的看法、态度和通过事实的报道所表达的主观意图。

新闻采访的选题要有价值、有意义、高时效、有话题。

主要有以下两类

把握社会热点

贴近学生校园生活

巴黎奥运会

国产游戏《黑神话·悟空》

哈尔滨文旅出圈

体育领域“饭圈乱象

“国学进校园”活动

校运会

读书节活动

新闻

报道的题材要有意义，有价值，彰显正能量，最好与同学们的生活密切相关，如学校的热点话题、家乡的最新变化、本地的重大事件等。可以结合“任务三中的“自选任务”和“拓展任务”，在充分讨论后确定采访方案，明确组内分工，如了解事件的总体情况、采访事件亲历者、搜集相关资料、拍摄新闻照片、录制音视频等。既可以实地采访，也可以利用互联网进行远程采访。

以小组为单位召开新闻采访准备会，确定报道题材，制订采访方案。

新闻采访相关知识

1

探究示例

2

概念

方式

过程

记者为获取适于传播的新闻事实而进行的观察、询问、思索、倾听、查阅、记录等工作。

现场访谈（最主要的方式）、观察、调查、材料收集、笔录、摄影、摄像、录音等。

访前准备、现场访谈、后期整理。

注意

事项

在确定选题、采访和报道新闻时，应考虑到可能涉及的新闻伦理问题，如价值冲突、隐私保护、最小伤害等。

选题

采访方案

报道学校食堂师傅的辛苦工作，呼吁同学们践行光盘行动。

①前期准备：了解相关资料，确定采访时间。②组内分工：把六个人分成两个小组，每组三人，分别负责采访、记录、拍摄工作。一组在食堂采访工作的师傅，了解他们的工作时间、流程，及他们对学生就餐情况的反映，并拍摄工作场景。另一组采访就餐的同学，了解他们对饭菜的评价，拍摄就餐场景。③后期工作：整理采访记录及音像资料等。

新闻

采访提纲没有固定的格式，一般包括采访的时间、地点、对象、目的、方式等。另外，还要注明采访需要的器材用具。采访提纲的主要内容是预先拟好的采访问题。所提问题要具体、客观，有针对性，问题之间要有一定的逻辑联系。可以读一些访谈文章，看一些相关视频（如电视台对各行各业榜样人物的专访），学习怎样设计和组织采访问题。

草拟新闻采访提纲。

探究示例

探究示例

时间、地点

采访对象

9月20日上午，食堂

学校食堂师傅

采访目的

报道学校食堂师傅工作的辛苦，呼吁同学们珍惜食堂师傅的劳动成果，做到“‘光盘行动’，从我做起”

采访方式

实地采访，深度访谈

采访用具

纸、笔、相机（或手机）

采访问题

（示例）

叔叔阿姨好，请问你们每天几点上班，几点下班？

你们每天的工作程序是怎样的？

你们认为工作中最累、最苦的事情是什么？

如果遇到突发情况，比如停水、停电，你们是怎么解决全校那么多人的用餐问题的？

如果看到有些学生不珍惜粮食，随手倒掉吃剩的饭菜，你们会怎么想？又会怎么做？

新闻

例如：不要强求采访对象回答不愿或不能回答的问题；

拍摄人物照片或录制音视频时，要事先征得对方的同意。

采访