《汤姆・索亚历险记（节选）》教学设计 - 2025-2026 学年统编版语文六年级下册.docxVIP

《汤姆?索亚历险记（节选）》教学设计-2025-2026学年统编版语文六年级下册

《汤姆?索亚历险记（节选）》教案

一、课题

《汤姆?索亚历险记（节选）》

二、教学目标

知识与技能目标

1.会写“墓、葬”等12个字，会写“祷告、呻吟”等16个词语。

2.默读课文，能说出课文围绕“历险”写了汤姆的哪些事情。

3.能借助作品梗概，了解整本书的主要内容。

过程与方法目标

1.通过分析文中对汤姆的语言、动作、神态描写，体会汤姆的性格特点。

2.学习作者通过侧面描写烘托人物的写作方法。

情感态度与价值观目标

感受汤姆的勇敢、善良和乐观，激发学生阅读原著的兴趣。

三、教学重难点

教学重点

1.默读课文，了解课文围绕“历险”写的主要事情。

2.分析汤姆的人物形象，体会其性格特点。

教学难点

1.学习作者通过侧面描写烘托人物的写作方法，并体会其作用。

2.激发学生阅读《汤姆?索亚历险记》原著的兴趣。

四、教学方法

讲授法、问题引导法、小组合作探究法、朗读法

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师活动：同学们，在之前的学习中，我们跟随鲁滨逊体验了荒岛求生的惊险刺激，随着尼尔斯开启了骑鹅旅行的奇妙之旅。今天，让我们一起走进美国作家马克?吐温的笔下，认识一位充满冒险精神的男孩——汤姆?索亚。大家能根据自己的预习，简单介绍一下汤姆?索亚吗？

学生活动：学生自由发言，分享自己所了解的汤姆?索亚。

教师活动：大家了解得都很不错。汤姆?索亚是一个聪明好动、充满好奇心的孩子，他总是梦想着能有一番大的冒险。今天，我们就来学习《汤姆?索亚历险记（节选）》，看看他又经历了怎样的冒险故事。

（二）初读课文，扫清障碍（10分钟）

教师活动：请同学们默读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词可以圈画出来。同时，思考课文围绕“历险”写了汤姆的哪些事情。

学生活动：学生默读课文，圈画生字词，思考问题。

教师活动：巡视指导，关注学生的默读情况。

教师活动：出示生字词，如“墓、葬、彼、袭”等，指名学生认读，正音。对于容易写错的字，如“葬”，进行详细的笔画演示和书写指导。

教师活动：解释“吹嘘、衣衫褴褛、滔滔不绝”等词语的意思，可以结合语境让学生理解。

教师活动：请几位同学分段朗读课文，其他同学认真倾听，检查是否读准字音，读通句子。

（三）整体感知，梳理内容（15分钟）

教师活动：现在请同学们快速浏览课文，思考课文围绕“历险”写了汤姆的哪些事情。可以用简洁的语言概括。

学生活动：学生快速浏览课文，思考并概括。

教师活动：组织学生进行小组交流，分享自己的概括内容。

教师活动：请小组代表发言，其他小组可以进行补充和评价。

教师总结：课文围绕“历险”写了以下几件事：

1.汤姆和贝琪在山洞中迷路，历经艰难后成功脱险。

2.汤姆讲述山洞中的历险经过，大家对他钦佩不已。

3.汤姆和哈克再次到山洞寻找宝藏。

教师活动：出示课文的梗概部分，让学生结合梗概，进一步了解整本书的主要内容。引导学生思考梗概和节选部分的关系。

（四）精读课文，分析人物（15分钟）

教师活动：请同学们默读课文，找出文中对汤姆的语言、动作、神态描写的句子，体会汤姆的性格特点。可以在旁边做简单的批注。

学生活动：学生默读课文，圈画相关句子，进行批注。

教师活动：巡视指导，了解学生的思考情况。

教师活动：组织学生进行小组讨论，交流自己圈画的句子和体会。

教师活动：请小组代表发言，分享小组讨论的结果。

教师活动：根据学生的回答，进行总结和补充。例如：

出示句子“‘怎么回事，怎么回事？’汤姆喃喃自语道，‘这不可能啊！’”引导学生分析，从汤姆的自言自语中，可以看出他在山洞迷路时的惊讶和疑惑，体现了他的聪明机智，善于思考。

出示句子“汤姆带着疲惫和饥饿，却依然坚定地拉着贝琪的手，摸索着前进。”从“疲惫和饥饿”“依然坚定”可以看出汤姆的勇敢和坚强，在困境中不放弃。

教师活动：除了直接描写汤姆，文中还有很多侧面描写的句子，找一找，体会其作用。

学生活动：学生找出侧面描写的句子，如“人们成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。”

教师活动：引导学生分析，通过描写人们的热烈欢迎，侧面烘托出汤姆和贝琪历险归来的不易，以及人们对他们的敬佩和喜爱，突出了汤姆的勇敢和善良。

（五）课堂小结（5分钟）

教师活动：这节课我们跟随汤姆?索亚经历了一次惊险刺激的冒险之旅，了解了课文围绕“历险”写的主要事情，分析了汤姆的性格特点，还学习了侧面描写的写作方法。汤姆的勇敢、善良和乐观给我们留下了深刻的印象。希望大家在今后的生活中，也能像汤姆一样，勇敢面对困难。

（六