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单招语文河南题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）

A.静谧（mì）狡黠（xié）

B.拮据（jù）干涸（hé）

C.慰藉（jiè）倔强（jiàng）

D.馈赠（guì）褴褛（lǚ）

答案：C

解析：A项“狡黠”的“黠”应读xiá；B项“拮据”的“据”应读jū；D项“馈赠”的“馈”应读kuì。

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.断章取意

B.重蹈复辙

C.根深蒂固

D.顾名思意

答案：C

解析：A项“断章取意”应为“断章取义”；B项“重蹈复辙”应为“重蹈覆辙”；D项“顾名思意”应为“顾名思义”。

3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）

A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。

答案：C

解析：A项“不可救药”程度过重；B项“随声附和”是贬义词，与语境不符；D项“高谈阔论”含贬义，不符合语境。

4.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.他的写作水平明显改进了。

C.我们一定要发扬和继承中华民族的优良传统。

D.他完成了一次又一次的艰巨任务。

答案：无正确选项（题目有误，修改后答案为：D项语序不当，应改为“他一次又一次地完成了艰巨任务”）

解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“水平”与“改进”搭配不当，应改为“提高”；C项语序不当，应先“继承”再“发扬”。

5.下列文学常识表述正确的一项是（）

A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成。

B.《孟子》是孟子及其弟子万章、公孙丑等著，是儒家经典著作之一。

C.《史记》是我国第一部编年体通史，作者是西汉史学家司马迁。

D.《资治通鉴》是一部编年体通史巨著，由南宋史学家司马光主编。

答案：B

解析：A项《论语》是孔子的弟子及再传弟子编写而成；C项《史记》是我国第一部纪传体通史；D项司马光是北宋史学家。

6.下列对修辞手法判断正确的一项是（）

“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”

A.比喻

B.拟人

C.夸张

D.排比

答案：B

解析：“低唱”“弹琴”将油蛉和蟋蟀人格化，运用了拟人的修辞手法。

7.下列词语中，与“美好”一词感情色彩相同的一项是（）

A.丑陋

B.善良

C.虚伪

D.卑鄙

答案：B

解析：“美好”是褒义词，“善良”也是褒义词，A、C、D都是贬义词。

8.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。

B.我不知道这条路是否能走通？但我一定要坚定不移地走下去。

C.麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。

D.“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说，“做题前一定要看清题目要求。”

答案：D

解析：A项约数中间不用顿号；B项不是疑问句，问号应改为逗号；C项三个并列的句子之间应用分号。

9.下列词语中，“疾”的意思与“疾风知劲草”中“疾”的意思相同的一项是（）

A.疾病

B.疾恶如仇

C.痛心疾首

D.疾驰

答案：D

解析：“疾风知劲草”中“疾”是迅速、猛烈的意思，“疾驰”的“疾”也是这个意思。A项“疾病”的“疾”指病；B项“疾恶如仇”的“疾”是痛恨；C项“痛心疾首”的“疾”是痛苦。

10.下列对诗歌赏析有误的一项是（）

A.“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

B.“采菊东篱下，悠然见南山”表现了诗人陶渊明闲适、悠然的心境。

C.“海内存知己，天涯若比邻”运用夸张的手法，表达了诗人对友人的劝慰，即使相隔天涯，友情也不会淡薄。

D.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”将雪花比作梨花，形象地写出了雪景的美丽。

答案：C

解析：“海内存知己，天涯若比邻”运用的是夸张和对偶的手法，不是单纯的夸张。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列词语中，属于双音节词的有（）

A.徘徊

B.沙发

C.咖啡

D.蝴蝶

答案：A

解析：“沙发”“咖啡”“蝴蝶”都是单纯词，“徘徊”是双音节词。

2.下列作家中，属于唐代的有（）

A.李白

B.杜甫

C.苏轼

D.李清照

答案：AB

解析：李白和杜甫是唐代诗人，苏轼是宋代词人，李清照是宋代女