高中音乐鉴赏的尝试.pptxVIP

高中音乐鉴赏的尝试广州市第43中学陈旦彪

高中音乐教学的个人观点我对高中音乐教学和教材的一点看法经过多年的音乐教学研讨和改革，广州市的音乐教学观念，教学手法都有了较快的提高。但这只能体现在初中音乐教学方面，高中音乐课的研改才正式起步，许多学校都沿用了初中音乐的教学模式，近来看的一些课例和教材似乎都没有走出初中音乐教学的影子，甚至有些课本内容与教法还停留在初中音乐教学的水平，没能体现高中音乐教学的特点。我认为高中音乐教学是对小学,初中音乐教学积累的一个总结，是长期音乐情感体验向理性感受的升华。高中阶段音乐教学过程是学生把已有音乐感受与音乐知识归纳总结的过程。

新课标音乐鉴赏模块的活动建议中明确提出1鼓励学生根据指定专题或自选专题，主动收集文字、乐谱、图片、音响、视频音像等资料进行交流，以拓展学生的音乐文化视野，提高音乐鉴赏能力。2

21根据以上建议和个人观点，本学年我在高中音乐鉴赏课和研究性课题中开展了以下三个专题的教学研究欧洲不同时期音乐听辨我们喜爱的流行音乐歌手专题研究音乐会鉴赏专题43

教学目的：1、鼓励学生主动探究并对所听01音乐有独立的感受与见解。逐步引导学生了解研究的手02法及过程。正确的看待追星与爱乐的本03质区别及联系。04我们喜爱的流行音乐歌手专题研究

时间开展。01集思广益，与学生一起开发研究手段。02社会调查：a）最喜欢的流行歌手为什么你最喜欢XX歌手03教学过程：1、本专题利用研究性课题教学我们喜爱的流行音乐歌手专题研究

我们喜爱的流行音乐歌手专题研究研究结果：女性歌手男性歌手

我们喜爱的流行音乐歌手专题研究研究结论：1、大部分同学喜欢流行音乐歌手的出发点是因为歌手的形象、性格等因素。而这些因素主要来自媒体的宣传。部分同学喜欢一个歌手不一定多听他的歌。喜欢听的歌不一定来自喜欢歌手的演绎。2、可能身边同学是主要的音乐信息来源，也可能是为了加入一个群落，部分同学喜欢身边的同学追捧的偶像。3、虽然如此，追星让同学们更多的接触到音乐。更多的谈论音乐。

音乐会鉴赏专题课程目标音乐教学的其中一个主要目的是为社会培养一批主动参予社会音乐活动的音乐爱好者,他们将免费或消费参予社会各项音乐活动,该人群应具有发现音乐、寻求音乐及资料、感受及评论音乐的能力。这就是本课程教学设计思路的出发点，本专题教学是学生在音乐会欣赏能力的自我提高过程，通过文字、音响、视频各方面资料的查找，提高对音乐会的认识。并激发对音乐会欣赏的兴趣，主动寻求社会上的各种音乐活动。通过拓宽对音乐活动中的谈资，提高学生评论音乐的能力。也从教学活动中了解现在学生的音乐活动取向，课后进行统计分析，以便在教学中有的放矢，缩短教与学的距离。

音乐会鉴赏专题音乐课中学生现状分析学生从小学开始处于被动学习状态，长期的灌输教学使学生心目中形成一种只听不想的上课心态，上课时学生的大脑没有激发到活跃状态，课堂上机械的抄录笔记，回家后死记硬背，麻木地复制老师灌输地知识与经验。这种习惯久而久之引发学生的学习惰性，课堂上发生的一切都采取不予理睬的态度，（有时宁愿学生带着批判的态度参予课堂教学也比现在的状态好些，个别同学甚至懒得批判）学生是带着这种习惯走进音乐课堂的，如何激发他们对音乐话题的兴趣成了课堂教学的主要难点。

音乐会鉴赏专题教学过程（课程因学生的参予程度不同设计为6－10个课时）布置思考部份：音乐会相关元素（与音乐会相关的；可作为谈资或评论的元素）有那些？表格1、音乐会名称