《铁杵成针》故事拓展教学设计 - 2025-2026 学年统编版语文四年级下册.docxVIP

《铁杵成针》故事拓展教学设计-2025-2026学年统编版语文四年级下册

《铁杵成针》故事拓展教学设计

一、课题

《铁杵成针》故事拓展教学

二、教学目标

1.学生会认“杵、逢”等生字，正确、流利地朗读并背诵文言文《铁杵成针》。

2.学生能够借助注释和工具书理解《铁杵成针》的意思，并用自己的话讲述这个故事。

3.通过故事拓展，培养学生坚持不懈、勇于克服困难的品质，体会文言文的魅力。

三、教学重点难点

教学重点

1.指导学生朗读和背诵文言文。

2.引导学生借助注释理解文言文的意思。

3.进行故事拓展，加深学生对主题的理解。

教学难点

1.让学生感受文言文的特点，初步掌握学习文言文的方法。

2.引导学生从故事中汲取精神力量，将坚持不懈的品质运用到实际生活中。

四、教学方法

讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法、角色扮演法

五、教学过程

（一）趣味导入（5分钟）

教师活动：同学们，在开始今天的课程之前，老师先给大家带来一个有趣的小游戏——“猜成语故事图片”。（展示一些常见成语故事的图片，如“守株待兔”“掩耳盗铃”等，让学生快速猜出对应的成语故事。）

教师话术：“大家看这张图片，一个人正守在树桩旁等着兔子，这是哪个成语故事呀？”“非常棒，那再看看这张，一个人捂着自己的耳朵去偷铃铛，这又是什么故事呢？”

过渡语：“看来大家对成语故事都很熟悉呀！成语故事里常常蕴含着深刻的道理，就像我们刚刚说的这些，都能让我们学到很多东西。今天呢，老师要带大家走进一个新的文言文故事，它也藏着一个很宝贵的道理，让我们一起去发现吧！”

（二）初读课文，整体感知（8分钟）

1.教师范读

教师活动：老师先来有感情地朗读这篇文言文《铁杵成针》，大家认真听，注意字音和停顿。

课本原文：磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。

教师话术：“大家仔细听老师读，感受一下文言文的节奏和韵味。”（教师富有节奏地朗读课文）

2.学生跟读

教师活动：现在请同学们跟着老师一句一句地读，模仿老师的节奏和语调。

教师话术：“来，我们一起读第一句‘磨针溪，在象耳山下’，大家跟读。”依次带领学生跟读全文。

3.学生自由朗读

教师活动：给大家几分钟时间，自己自由朗读课文，读准字音，读通句子。

教师话术：“现在请大家自由朗读，有不认识的字可以看看课本上的注释，或者举手问老师。”

4.指名朗读

教师活动：请几位同学站起来朗读，其他同学认真倾听并评价。

教师话术：“哪位同学愿意勇敢地站起来读一读？”“大家觉得他读得怎么样？字音准不准？停顿合不合适？”

（三）理解文意（15分钟）

1.结合注释，自主理解

教师活动：同学们，现在请大家对照课本上的注释，自己试着理解每一句话的意思，把不理解的地方标出来。

教师话术：“大家边看注释边思考，看看能不能读懂这个故事。如果有不明白的，先做个标记。”

2.小组合作交流

教师活动：组织学生进行小组讨论，交流自己对课文的理解，共同解决疑难问题。

教师话术：“接下来，请大家在小组里交流一下自己的想法，看看能不能互相帮助，把不理解的地方弄明白。每个小组推选一名代表，等会儿来汇报你们小组讨论的结果。”

3.全班汇报，教师点拨

教师活动：请各小组代表汇报讨论结果，教师针对学生的回答进行补充和讲解，重点讲解以下字词和句子。

重点字词：

“世传”：世上传说。

“未成”：没有完成。

“弃去”：放弃离开。

“是溪”：这条小溪。

“逢”：遇到。

“方”：正在。

“铁杵”：铁棒。

“欲”：想要。

“感其意”：被她的意志感动。

“还卒业”：回去完成了学业。

重点句子：

“世传李太白读书山中，未成，弃去。”——世上传说李白在山中读书的时候，没有完成学业，就放弃离开了。

“过是溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：‘欲作针。’”——他路过这条小溪，遇见一位老妇人正在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”

“太白感其意，还卒业。”——李白被她的意志感动，回去完成了学业。

教师话术：“哪个小组先来汇报？对于‘世传’这个词，你们是怎么理解的？”“很好，那‘弃去’又是什么意思呢？大家还有不同的看法吗？”“对于‘太白感其意，还卒业’这句话，谁能给大家详细解释一下？”

（四）故事拓展（12分钟）

1.角色扮演

教师活动：请几位同学分别扮演李白和老媪，进行故事的情景再现。

操作步骤：

（1）提前准备好简单的道具，如一根木棍代表铁杵。

（2）让学生熟悉角色的台词和表情动作。

（3）进行表演，其他同学认真观看。

教师话术：“现在老师要请几位同学来当小演员，把这个故事表演出来。谁想扮演李白？谁来演老媪？”“大家在表演的时候要注意语气和表情哦，看看能不能把当时的情景生动地展现出来。”

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