沪教版一年级数学上册20以内数列教学设计.pdfVIP

20以内的数列

【教学内容】

市九年义务教育小学数学材一年级第一学期P42

【教学目标】

认知目标：

1.会进行20以内数的排序。

2.认识单数、双数，并会一组一组地数。

3.会将图形按要求继续画下去。

能力目标：

1.按规则能快速计数。

2.找出数列中数与数的关系，继续数列。

3.将数名和数位配起来。

目标：

从数列的变化感受到数学的美在不断变化中显现。

【教学重点】

数列排序。

【教学难点】

找出数列规律，数列继续。

【教学准备】

数字卡片、数板

【教学设计】

一、数一数，学会20以内数的排序。

1.出示5、3、1、2、4，请小朋友按从小到大的顺序排一排。

2.请小朋友按此顺序再接着数5个数。

3.师：这些数是按什么顺序排列的？相邻的两个数之间差几呢？

4.师：按这样的规律和顺序，接着往下数出10个数，想，小圆圈里填几？

1112○14○1617○○20

请小朋友分小组说一说理由。(可以用各种方法说出○里的数应填几)

5.汇报。并请小组同学接力赛，一起数一数。(从大到小数，从小到大数)

6.引出课题：20以内的数列。

二、摆一摆，将数名和数位配起来。

1.小组学习

⑴从8往后数，数到15，从13往前数，数到7，从6往后数数到20。

⑵从10往前数有哪些数，从10往后数又有哪些数呢？

⑶和15相邻的两个数是几？6的后面是几？18的前面是几？11和13的中间是几？小

组汇报学习成果。

⑷快问快答：第1个数是几？第5个数是几？16是第几个数？20是第几个数？

2.小游戏

1○○○○6○○9○11○○○○1617○○○

猜一猜下面是几？(○上面可以是各种图样，也可以说一说数字在哪一个图案下

面。)一边猜，一边说说道理。

3.摆一摆

每个小朋友拿出数列板和双，在数列板上摆出7、9、12、14、17，并说一说是怎样

想的。

三、认识单数和双数

1.出示1、3、5，请你接着数一数，学生数。(演示教学平台)

出示2、4、6，请你接着数一数，学生数。(演示教学平台)

2.师：我们把1719，叫做单数。

2468101214161820，叫做双数。说一说你知道的单数和双数。

3.在生活中，我们在数物体的时候，可以2个2个数，也可以5个5个数。

4.小组活动：拿出一些、小木块，大家可以数一数。

5.师：

这两列数，你能找一找相邻的两个数之间的关系吗？

510○○请你接着数一数，并说说数与数之间的关系。

6.像这样把一些数按照一定的顺序或者一定的规律排列起来，我们可以称之为数列。

四、发现规律，数列继续。

1.小组活动：拿出数字9，请你在9的前面或者后面添上一些数，使它们组成一个数列。

2.交换两个数的位置，使它按一定的规律排列。

41281620

3.找出下列一列数中不符合规律的数，并说说理由。

24689

4.小组活动找规律，并完成数列。

124711(