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高中数学各章节练习题与解答

数学学习的核心在于理解概念、掌握方法，并通过持续练习加以巩固和深化。本文旨在为高中同学提供一份覆盖各主要章节的练习题与解答，希望能帮助同学们更好地检验学习效果，查漏补缺，提升解题能力。请注意，练习题的选取注重典型性与代表性，解答则力求详尽并点明关键思路，同学们在使用时，应先独立思考，再对照解答，着重理解“为什么这么做”，而非仅仅记住答案。

一、函数

函数是高中数学的基石，贯穿始终。理解函数的定义、性质及图像变换是学好后续内容的关键。

1.1函数的概念与表示法

核心知识点回顾：函数的定义（定义域、值域、对应法则），函数的表示方法（解析法、列表法、图像法），分段函数。

典型例题与解答

例题1：判断下列对应关系是否为从集合A到集合B的函数：

(1)A=R，B=R，对应关系f:x→y=x2；

(2)A=R，B={y|y0}，对应关系f:x→y=x2；

(3)A={x|x0}，B=R，对应关系f:x→y=±√x。

解答：

(1)对于任意x∈A=R，通过f:x→y=x2，都有唯一确定的y=x2∈R=B，因此是函数。

(2)当x=0∈A时，y=02=0，但0?B={y|y0}，即存在A中的元素在B中没有对应元素，因此不是函数。

(3)对于任意x∈A={x|x0}，通过f:x→y=±√x，在B中都有两个元素±√x与之对应，不满足函数定义中“唯一确定”的要求，因此不是函数。

解题思路分析与点评：判断一个对应关系是否为函数，紧扣函数定义的两个核心要素：①A中每一个元素都要有对应；②对应到B中的元素必须是唯一的。这道题直接考察对定义的理解，是基础但至关重要的。

例题2：已知函数f(x)={x+1,x≤0;2^x,x0}，求f(f(-1))的值。

解答：

首先计算f(-1)。由于-1≤0，故使用f(x)=x+1这一段。

f(-1)=(-1)+1=0。

接下来计算f(f(-1))=f(0)。由于0≤0，仍使用f(x)=x+1这一段。

f(0)=0+1=1。

因此，f(f(-1))=1。

解题思路分析与点评：分段函数求值，关键在于判断自变量的值属于哪一段定义域，然后选用相应的解析式进行计算。对于多层复合的求值，需由内向外逐层计算。

1.2函数的基本性质

核心知识点回顾：单调性（增函数、减函数），奇偶性（奇函数、偶函数），周期性。

典型例题与解答

例题3：证明函数f(x)=x3在R上是增函数。

解答：

任取x?，x?∈R，且x?x?。

则f(x?)-f(x?)=x?3-x?3=(x?-x?)(x?2+x?x?+x?2)。

因为x?x?，所以x?-x?0。

又因为x?2+x?x?+x?2=(x?+x?/2)2+(3x?2)/4≥0，当且仅当x?=x?=0时等号成立。

而x?x?，所以x?2+x?x?+x?20。

因此，f(x?)-f(x?)=(x?-x?)(x?2+x?x?+x?2)0，即f(x?)f(x?)。

所以，函数f(x)=x3在R上是增函数。

解题思路分析与点评：证明函数单调性的定义法是最基本也是最重要的方法，其步骤为：取值（任取x?x?）、作差（f(x?)-f(x?)）、变形（因式分解、配方等）、定号（判断差的正负）、下结论。本题中对x?2+x?x?+x?2的非负性判断是关键，通过配方可以清晰看出。

例题4：判断函数f(x)=(x2+1)/x的奇偶性。

解答：

函数f(x)的定义域为{x|x≠0}，关于原点对称。

计算f(-x)：f(-x)=[(-x)2+1]/(-x)=(x2+1)/(-x)=-(x2+1)/x=-f(x)。

因此，函数f(x)是奇函数。

解题思路分析与点评：判断函数奇偶性，首先要检查定义域是否关于原点对称，这是前提。若不对称，则直接判断为非奇非偶函数。若对称，再计算f(-x)与f(x)、-f(x)的关系。

1.3基本初等函数（一次、二次、指数、对数、幂函数）

核心知识点回顾：各类函数的解析式、定义域、值域、图像特征及性质（单调性、奇偶性等）。

典型例题与解答

例题5：已知二次函数f(x)的图像过点(0,3)，对称轴为x=2，且有最小值-1，求f(x)的解析式。

解答：

方法一（顶点式）：

因为二次函数对称轴为x=2，且有最小值-1，所以其顶点坐标为(2,-1)。

设f(x)=a(x-2)2-1(a0)。

又因为图像过点(0,3)，代入得：

3=a(0-2)2-1→3=