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小学数学单元测验题库及解析（全册）

引言

数学是一门基础学科，其严谨的逻辑思维和解决问题的能力，对孩子的成长至关重要。本套小学数学单元测验题库及解析，旨在帮助小学生们更好地巩固各单元所学知识，检验学习效果，查漏补缺，同时也为教师和家长提供一份实用的辅导资料。题库内容紧密围绕小学数学教学大纲，按年级和学期单元划分，题型多样，难度梯度合理，并附有详细解析，力求帮助学生理解概念、掌握方法、提升能力。

一年级上册

第一单元：准备课

单元重点：初步感知1-10的数，会数物体个数，比较多少、大小、长短、高矮。

单元测验题

一、数一数，连一连。(将数字与对应的物体数量相连)

*图片提示：2个苹果，5只小鸟，3朵花，1只小狗，4个气球

*数字选项：1,2,3,4,5

二、比一比，填一填。

1.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

*3○5

*2○2

*4○1

2.把下面的数按从小到大的顺序排一排。

*5,1,4,2,3

*（）＜（）＜（）＜（）＜（）

三、圈一圈。(圈出数量多的物体)

*图片提示：左边3个五角星，右边5个五角星

四、看一看，说一说。(哪条绳子长？哪支铅笔短？在长的后面画“√”，短的后面画“○”)

*图片提示：两根长度有明显差异的绳子，两支长度有明显差异的铅笔

解析

一、数一数，连一连。

*解析：本题主要考察学生对1-5数字的认读以及将数字与具体数量建立联系的能力。学生需要仔细数出每个图片中物体的个数，然后与对应的数字相连。例如，2个苹果就与数字“2”相连。

二、比一比，填一填。

1.3＜5；2＝2；4＞1

*解析：比较两个数的大小，开口朝大数，尖尖朝小数。3比5小，所以填“＜”；2和2相等，所以填“＝”；4比1大，所以填“＞”。

2.（1）＜（2）＜（3）＜（4）＜（5）

*解析：按从小到大的顺序排列，就是把这些数字按照数序从左到右依次排列起来。

三、圈一圈。

*解析：本题考察学生对数量多少的直观比较能力。学生只需数出左右两边物体的数量，圈出数量较多的那一组即可。

四、看一看，说一说。

*解析：本题考察学生对长短、高矮等概念的初步感知。通常可以通过直接观察，或者将物体的一端对齐进行比较。长的绳子后面画“√”，短的画“○”；长的铅笔后面画“√”，短的画“○”。

第二单元：10以内数的认识和加减法

单元重点：理解10以内数的含义，掌握10以内数的顺序和大小，熟练计算10以内加减法。

单元测验题

一、写一写，画一画。

1.看图写数。(图片：6个圆圈，9颗星星)

2.看数画△。7：_________4：_________

二、填一填。

1.8前面的一个数是（），后面的一个数是（）。

2.和6相邻的两个数是（）和（）。

3.在□里填上合适的数。

*3+□=7

*□-2=5

*9-□=4

三、算一算。

3+5=9-4=6+2=8-0=

7-3=2+6=10-7=4+4=

四、看图列式计算。

1.图片：左边3个笑脸，右边5个笑脸。(□+□=□)

2.图片：一共有10个苹果，划掉了3个。(□-□=□)

五、解决问题。

1.小红有4块糖，小明又送给她3块，小红现在有多少块糖？

2.池塘里原来有7只鸭子，游走了2只，还剩多少只？

解析(部分典型题)

二、填一填。

3.3+(4)=7；(7)-2=5；9-(5)=4

*解析：对于加法算式，已知一个加数和和，求另一个加数，用和减去已知加数。7-3=4，所以第一个□填4。对于减法算式，已知减数和差，求被减数，用差加上减数；已知被减数和差，求减数，用被减数减去差。5+2=7，所以第二个□填7；9-4=5，所以第三个□填5。

四、看图列式计算。

1.3+5=8(或5+3=8)

*解析：图意表示把左边的3个笑脸和右边的5个笑脸合起来，求一共有多少个，用加法计算。

2.10-3=7

*解析：图意表示原来有10个苹果，去掉了3个，求还剩多少个，用减法计算。

五、解决问题。

1.4+3=7(块)答：小红现在有7块糖。

*解析：“又送给她”表示在原来的基础上增加了，所以用加法，把原有的4块和又得到的3块合起来。

2.7-2=5(只)答：还剩5只。

*解析：“游走了”表示从总数里去掉了一部分，所以