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初中心理剧课程促进青少年心理健康成长的实践报告论文

**摘要**：本文旨在探讨初中心理剧课程在促进青少年心理健康成长中的实践效果。通过分析心理剧课程的设计理念、实施过程及其对学生心理健康的积极影响，揭示其在青少年心理教育中的独特价值。研究发现，心理剧课程不仅有助于学生情绪表达与自我认知的提升，还能促进人际交往能力的发展，为青少年心理健康教育提供了新的视角和方法。

**关键词**：初中心理剧课程；青少年心理健康；情绪表达；自我认知；人际交往

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**一、引言**

在当今社会，青少年心理健康问题日益凸显，成为教育界和社会广泛关注的热点。初中阶段作为青少年身心发展的关键时期，其心理健康教育尤为重