1.5 有理数的大小 导学案（含答案）数学青岛版（2024）七年级上册.docxVIP

1.5有理数的大小

班级姓名组别总分

【学习目标】

1.通过实际生活情景,结合数轴归纳出有理数大小的比较法则.

2.能利用数轴比较有理数的大小,会利用绝对值比较两个负数的大小.

3.通过对温度计的观察和用数轴上的点来表示有理数,探索有理数大小的比较法则,进一步感受数形结合的思想方法.

【学习过程】

任务一：用数轴比较有理数的大小

（一）自学指导

要求：自学课本19页到20页的内容，并思考下面的问题.

在数轴上，右边的点表示的数左边的点表示的数.正数都零,负数都零,正数负数.两个负数,绝对值大的反而.

（二）自学检测（要求：认真完成下面的题目，不要乱勾乱画.）

1.在数轴上表示数-3,-5,4,0,并比较它们的大小,将它们按从小到大的顺序用“”号连接.

2.比较下列各组数的大小：

(1)-与0；(2)5与0；(3)2.5与-7.

自我反思：

一节课的学习中，你收获了什么？

当堂训练：

要求：独立完成后两两交换，组内交流，成绩计入小组量化.

1．在3，﹣7，0，四个数中，最大的数是（）

A．3 B．﹣7 C．0 D．

2.在有理数中,下列说法正确的是()

A.有最小的数,但没有最大的数

B.有最小的正数,也有最大的负数

C.有最大的数,也有最小的数

D.既没有最大的数,也没有最小的数

3．已知有理数a，b在数轴上的位置如图所示，则a，﹣b，﹣a，b从大到小的顺序为（）

A．b＞﹣a＞a＞﹣b B．﹣a＞﹣b＞b＞a C．﹣b＞a＞﹣a＞b D．b＞a＞﹣a＞﹣b

4.比较下列各组数的大小：

(1)-与0；(2)1与0；(3)3.5与-2；

(4)-3与-4；(5)-（+）与-|-|.

5.在数轴上画出表示下列各数的点，并将下列各数按从小到大的顺序排列．

2，－4eq\f(1,2)，－1.5，3eq\f(1,2)，1.6，0，－3.

参考答案

任务一（一）自学指导

大于大于小于大于小

（二）自学检测

1.解:-3,-5,4,0在数轴上表示如图所示:

将它们按从小到大的顺序排列为-5-304.

2.解：(1)-0(2)50.(3)2.5-7.

当堂训练

A2.D3.A

4.解：(1)-0.(2)10.(3)3.5-2.

(4)|-3|=3,|-4|=4,因为34，所以-3-4.

(5)-（+）=-,-|-|=-,

|-|==,|-|==,

因为,所以-（+）-|-|.

5.解：画出数轴，如图所示．

从小到大排列为－4eq\f(1,2)＜－3＜－1.5＜0＜1.6＜2＜3eq\f(1,2).