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学科核心素养引导下的高中化学实验教学研究

摘要：核心素养概念已经提出多年，并且在大部分学校得到实施，但教学所达到的效果与目标悬殊仍较大。对于高中学生，结合近年来的高考题不难发现，核心素养对学生的重要性、对教育的重要性，因此对学生核心素养的培养刻不容缓。化学作为一门实验性学科，实验是学生学习和研究必不可缺的重要手段，借助实验教学落实核心素养，十分有必要。但是在实际教学过程中，教学效果并不良好，仍存在一些问题。为此，本文将研究高中化学实验的教学策略，使学生在学习知识的同时能够提升自己的综合能力，为教学决策者和高中化学教师提供参考。

关键词：高中化学；学科核心素养；实验教学

实验教学作为化学学科的