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六年级语文测试卷及详细解析

同学们，这份语文测试卷旨在检验大家在小学阶段所学的语文基础知识、阅读能力以及初步的习作表达能力。希望大家认真审题，仔细作答，将自己的真实水平发挥出来。考试时间为90分钟，满分100分。

一、基础知识积累与运用(30分)

(一)看拼音，写词语，注意书写规范、美观。(8分)

1.qínmiǎn()2.kuíwú()3.jīngtì()4.tuījiàn()

5.bàoyuàn()6.xiányì()7.dǐyù()8.kāngkǎi()

解析：本题主要考查同学们对课内要求掌握的生字词的拼读与书写能力。

1.“勤勉”：勤劳不懈。注意“勤”字右边是“堇”，不要少写笔画；“勉”字是“免”加“力”。

2.“魁梧”：形容身体高大强壮。“魁”字结构较复杂，注意“鬼”字的写法；“梧”是木字旁。

3.“警惕”：对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。“警”字上面是“敬”，下面是“言”；“惕”是竖心旁。

4.“推荐”：把好的人或事物向人或组织介绍，希望任用或接受。“推”是提手旁；“荐”字注意写法。

5.“抱怨”：心中不满，数说别人不对。“抱”是提手旁；“怨”是上下结构，心字底。

6.“闲逸”：清闲舒适。“闲”字门字框里是“木”；“逸”字注意走之旁和右边部分。

7.“抵御”：抵挡，抵抗。“抵”是提手旁；“御”字中间是“卸”，注意不要写错。

8.“慷慨”：充满正气，情绪激昂；不吝啬。两个字都是竖心旁，右边部分要写准确。

(二)给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(4分)

1.参差不齐(cīchā)2.一行树木(xíngháng)

3.风靡一时(mímǐ)4.参与活动(yùyǔ)

解析：本题考查多音字的辨析能力。

1.“参差（cī）不齐”：形容水平不一或很不整齐。“差”读cī时，常组成“参差”。

2.“一行（háng）树木”：“行”作量词，用于成行的东西时，读háng。

3.“风靡（mǐ）一时”：形容一个事物在一个时期非常盛行。“靡”读mǐ时有“倒下、顺风倒下”的意思。

4.“参与（yù）活动”：“与”读yù时有“参加”的意思。

答案：1.cī√2.háng√3.mǐ√4.yù√

(三)比一比，再组词。(4分)

辩()燥()即()厉()

辨()躁()既()励()

解析：本题考查形近字的辨析与组词能力。形近字在字形上往往只有细微差别，但意义和用法可能不同。

*辩（辩论）：用言语争论。辨（分辨）：区分，辨别。

*燥（干燥）：缺少水分。躁（急躁）：性急，不冷静。

*即（立即）：立刻。既（既然）：已经，既然。

*厉（严厉）：严肃而厉害。励（鼓励）：激发，勉励。

（答案不唯一，合理即可）

(四)把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(5分)

()然起敬完()归赵张()李戴随心所()

()不经心震耳()聋应接不()同()共济

解析：本题考查成语的积累与运用。

*肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。

*完璧归赵：比喻把原物完好地归还本人。

*张冠李戴：比喻认错了对象，弄错了事实。

*随心所欲：随着自己的意思，想要干什么就干什么。

*漫不经心：随随便便，不放在心上。

*震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。

*应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。

*同舟共济：坐一条船，共同渡河。比喻团结互助，同心协力，战胜困难。

造句示例：看到老红军爷爷讲述革命故事时坚毅的眼神，我们不禁肃然起敬。（选择任意一个成语，句子通顺合理即可）

1.我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）

2.雨点落在窗户上。（用上拟人的修辞手法）

3.小明说：“我今天不舒服，不去上学了。”（改为转述句）

4.这本书是你的。（改为反问句）

解析：本题考查句式转换能力。

1.“被”字句：强大的敌人被我们打败了。（主动者和被动者互换位置，“把”换成“被”）

2.拟人句示例：雨点调皮地在窗户上跳着舞。（赋予雨点人的动作或情感）

3.转述句：小明说，他今天不舒服，不去上学了。（去掉引号，冒号变逗号，第一人称“我”改为第三人称“他”）

4.反问句：这本书难道不是你的吗？（在句首加“难道”，句中加“不”，句末加“吗”和问号）

(六)判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(5分)

1.“鼎”字共有十三画，第十画是竖。()

2.“我们