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现代辩论教育活动的组织创新研究

目录

一、文档概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1现代社会对辩论能力的需求日益增长．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.2辩论教育的价值与作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.1.3当前辩论教育活动组织现状及问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.2.1国外辩论教育发展历程与模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.2.2国内辩论教育发展现状与趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.2.3辩论教育活动组织创新研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.3.1研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.3.2研究方法选择与说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.4研究创新点与预期目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.4.1研究创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.4.2预期研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

二、辩论教育活动组织现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.1辩论教育活动的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.1.1辩论教育的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.1.2辩论教育的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.2辩论教育活动的主要类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.2.1校园辩论赛．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

2.2.2社会性辩论培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

2.2.3线上辩论平台．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

2.3当前辩论教育活动组织模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

2.3.1传统模式的特点与优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

2.3.2现有模式面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

2.4影响辩论教育活动组织的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

2.4.1教育资源投入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

2.4.2师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

2.4.3参与者积极性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

三、辩论教育活动组织创新路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

3.1融合式教学模式的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

3.1.1辩论与其他学科的交叉融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78

3.1.2传统教学与现代技术的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80

3.1.3线上线下教学模式的混合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

3.2多元化评价体系的建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84

3.2.1过程性评价与结果性评价相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85

3.2.2他评与自评的互补．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87

3.2.3量化评价与质性评价的统一．．．．．．．．．．．．．．．