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人教版小学语文一年级下册教案——《要下雨了》朗读指导及练习设计

-小学一年级教案

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《要下雨了》是一篇科学童话故事。要教好这篇课文，关键在于能

否抓住课文特点指导朗读和设计练习。

1．指导朗读

朗读能帮助学生解义、悟情。解义，就是了解课文的知识内涵，理

解各种现象之间的关系，理解课文的语言文字。悟情，就是了解课文的

感情内涵。这篇课文虽然是一篇科学性的童话，但人物形象也是很生动

的，小白兔起先诧异，然后暗自思量，最后急忙回家的情态跃然纸上。

通过多种形式的朗读，再加上教师的指点，学生就能体会人物情绪

的变化。

例如，第二自然段有这样一句：“小白兔大声喊：‘燕子，燕子，

你为什么飞得这么低呀’”教师先范读，要求学生仔细听，看哪几个词

老师读时加重了语气，学生听后，马上找出“大声”、“为什么”、

“这么”、“呀”这几个词语；然后，教师再按“差等——中等——优

等”的顺序指名读，最后齐读。这样，以点带面，学生很快就体会到了

小白兔深感奇怪又急于想知道原因的心理，并在朗读时读出了这样的语

气。又如，第三自然段中，燕子回答：“我正忙着捉虫子呢！”可采用

比较的方法指导朗读。教师出示：（1）我正忙着捉虫子。

（2）