赠汪伦教学课件设计.pptVIP

《赠汪伦》教学课件设计

第一章：诗歌背景与作者介绍《赠汪伦》创作于唐玄宗天宝年间，李白流放途中。这首五言绝句虽然短小，却以其鲜明的意象和深厚的情感，成为了千古传诵的友情诗篇。了解诗歌的历史背景与创作环境，有助于我们更深入地理解诗人的情感世界和艺术表达。

李白与盛唐诗歌黄金时代诗仙李白李白（701-762），字太白，号青莲居士，唐代伟大诗人。被后人誉为诗仙，与杜甫并称为李杜。一生创作诗歌近千首，被誉为中国浪漫主义诗歌的代表人物。独特的诗歌风格李白诗歌风格豪放飘逸，想象丰富，语言清新自然。他的作品充满着对自由的向往和对生活的热爱，情感真挚奔放，形成了鲜明的个人风格。盛唐诗坛地位

汪伦：李白的挚友汪伦是唐代普通人，并非官宦或文人，却因与李白的深厚友谊而被后人记住。他居住在安徽宣城附近的桃花潭，在李白被流放途中热情款待了诗人。虽然历史资料对汪伦的记载不多，但从李白的诗作中可以感受到二人之间那份真挚的情谊。汪伦对李白的热情接待和真诚友谊，深深地感动了诗人，激发他创作了这首脍炙人口的诗篇。

李白与汪伦的友谊传说李白途经宣城时，汪伦闻名而来，以一首李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。的诗相邀，李白欣然前往汪伦家中做客。汪伦以热忱的态度招待李白，二人相谈甚欢，结下深厚友谊。临别之际，李白感念汪伦的情谊，写下了这首《赠汪伦》，以表达自己的感激之情。

第二章：诗文朗读与初步理解《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

诗文全文朗读朗读要求语调抑扬顿挫，注意平仄变化把握诗歌节奏，感受韵律美感情感真挚，表达对友情的珍视声音清晰，语速适中通过反复朗读，体会诗歌的音乐美，加深对诗歌意境的理解和感悟。重点词语讲解乘舟将欲行：乘船准备离开忽闻：突然听到踏歌：边踏脚边唱歌的一种古代民间歌舞形式桃花潭：位于今安徽宣城，因潭边桃花盛开而得名深千尺：形容非常深，是夸张的表达不及：比不上

诗句逐句释义1李白乘舟将欲行李白乘坐船只，正准备离开桃花潭。这句诗交代了诗人的处境，是在送别的场景中。2忽闻岸上踏歌声忽然听到岸上传来踏歌的声音。这是汪伦在岸边载歌载舞，表达对李白的不舍之情。3桃花潭水深千尺桃花潭的水非常深，可达千尺。这里运用夸张的手法，形容潭水之深。4不及汪伦送我情然而，即使潭水如此之深，也比不上汪伦送别我时那份情谊之深厚。这句是全诗的点睛之笔，表达了对友情的高度赞美。

第三章：诗歌意境赏析

《赠汪伦》创造了一个融合自然景观与人文情感的艺术意境。诗人通过对桃花潭自然美景的描绘与友情深度的比较，构建了一个既有形象美又有情感美的诗歌世界。在这一章中，我们将深入赏析诗歌所营造的意境，感受诗人如何将自然景物与人文情感巧妙结合，表达对朋友真挚情谊的感激与赞美。诗歌的意境不仅有助于我们理解作品的艺术价值，更能帮助我们体会中国古典诗歌特有的审美情趣与人文精神。

桃花潭的自然美景桃花潭位于今安徽省宣城市，因潭边桃花盛开而得名。唐代时，这里山水秀丽，风景宜人，是一处著名的自然胜地。诗中描绘的桃花潭水清澈见底，深不可测，周围桃花盛开，景色迷人。这种自然美景与送别的场景相映成趣，增强了诗歌的艺术感染力。李白选择以桃花潭水的深度作为比喻对象，既体现了对自然美景的欣赏，又为后文表达友情的深厚做了铺垫，体现了诗人高超的艺术构思能力。

友情的深厚与真挚友情是超越物质的精神纽带，它不分贵贱贫富，只看真心相待。李白与汪伦的交往，正是这种纯粹友谊的生动体现。李白用桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情的夸张比喻，将友情之深厚提升到了一个崭新的高度，使读者能够直观感受到那份情谊的珍贵。在这首诗中，李白将汪伦的情谊置于自然界最深的水域之上，表明人间真情比自然之物更为宝贵。这种将自然与人情对比的手法，不仅凸显了友情的价值，也体现了诗人对人情世故的深刻理解。诗人通过简洁有力的语言，表达了对汪伦真挚情谊的感动与赞美，这种发自内心的情感表达，正是这首诗能够流传千古的重要原因。

桃花潭水与友情之深桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。这两句诗是全诗的精髓，通过将桃花潭水的深度与汪伦情谊的深厚进行对比，生动形象地表达了友情的可贵。潭水之深可以用尺来丈量，而人情之深却无法用物理单位衡量。诗人以看得见的自然之物来比喻看不见的人间情谊，使抽象的情感变得具体可感。这种以物衬情的表达方式，是中国古典诗歌常用的艺术手法，在《赠汪伦》中得到了极为成功的运用。

第四章：语言特色与艺术手法《赠汪伦》作为一首五言绝句，语言简洁凝练，意境优美，艺术手法多样。在短短二十个字中，李白运用了夸张、对比、比喻等多种修辞手法，展现了高超的艺术表现力。通过分析诗歌的语言特色与艺术手法，我们能够更深入地理解诗人的创作意图和艺术追求，感受中国古典诗歌独特的艺术魅力。诗歌语言的精妙之处在于它能以最简练的