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（2025年）幼儿园实习心得体会（2篇）

第一篇

时光荏苒，如白驹过隙，转眼间我在幼儿园的实习生活即将画上句号。这段在[幼儿园名称]的实习经历，宛如一幅绚丽多彩的画卷，在我心中留下了难以磨灭的印记，让我收获颇丰，也成长了许多。

初入幼儿园，我怀揣着憧憬与紧张。憧憬的是终于能将所学的理论知识运用到实践中，开启我向往已久的幼教之旅；紧张的是担心自己经验不足，无法胜任这份工作。当我第一次走进班级，那一张张天真无邪的笑脸，如春日里绽放的花朵，瞬间驱散了我内心的紧张与不安。孩子们用那奶声奶气的“老师好”，迎接了我这个新老师。

在保育工作方面，我深刻体会到了其细致与重要性。每天清晨，我会协助保育老师迎接孩子们入园，帮他们整理衣物、洗手洗脸，引导他们有序地进行晨检。在早餐时间，我会关注每个孩子的用餐情况，鼓励他们不挑食、不浪费，养成良好的饮食习惯。遇到吃饭慢或者有特殊需求的孩子，我会耐心地陪伴，一口一口地喂，确保他们吃饱吃好。

午睡时，我会轻轻地为孩子们盖好被子，帮他们调整舒适的睡姿。巡视过程中，我时刻留意着孩子们的动静，及时处理他们的突发状况，比如有的孩子会尿床，我会迅速帮他们更换衣物和床单，安慰孩子不要害怕。我深知，保育工作不仅是照顾好孩子的生活起居，更是给予他们温暖和安全感，让他们在幼儿园里感受到家的关怀。

教学工作是幼师的核心任务之一。在实习期间，我积极参与到教学活动的设计与实施中。从最初观摩资深老师的课程，学习他们的教学方法和课堂管理技巧，到后来自己独立备课、授课，这中间经历了许多挑战和成长。

我负责的第一堂教学活动是美术课，主题是“美丽的花朵”。为了上好这堂课，我提前几天就开始精心准备。我收集了各种花朵的图片和视频，制作了生动有趣的PPT，准备了丰富的绘画工具和材料。然而，真正上课时，我还是紧张得手心冒汗。当我向孩子们提问“你们见过哪些花朵”时，原本以为他们会积极回答，可现场却冷场了。孩子们要么低着头，要么交头接耳，根本不配合我的提问。我心里一阵慌乱，不知道该如何是好。这时，我想起了指导老师说过的话：“要关注孩子的兴趣点，用他们喜欢的方式引导他们参与课堂。”于是，我改变策略，播放了一段可爱的花朵动画视频。孩子们的注意力一下子被吸引过来，纷纷兴奋地指着屏幕说出花朵的名字。接下来的绘画环节，孩子们也都积极投入，用他们稚嫩的小手画出了五颜六色的花朵。看着他们认真专注的模样，我心中充满了成就感。

在教学过程中，我也遇到了一些调皮捣蛋的孩子。比如班上有个叫轩轩的小男孩，他总是喜欢在课堂上捣乱，不是扯前面小朋友的头发，就是在地上打滚。有一次，我正在给孩子们讲故事，他突然大声尖叫起来，还把故事书扔到了地上。其他小朋友都被他的行为吓了一跳，课堂秩序顿时大乱。我当时又生气又无奈，真想狠狠地批评他一顿。但我还是努力克制住自己的情绪，走到他身边，轻声问他：“轩轩，你是不是有什么想法呀？可以跟老师说一说。”轩轩低着头，小声说：“我不想听故事，我想玩玩具。”我这才明白，他捣乱是因为对当前的活动不感兴趣。于是，我耐心地跟他解释：“我们先把故事听完，等下就可以玩玩具啦。而且这个故事可有趣了，里面有好多好玩的事情呢。”轩轩听了我的话，点了点头，乖乖地坐回了座位。从那以后，我更加关注轩轩的需求和兴趣，在课堂上尽量设计一些他感兴趣的环节，他的表现也逐渐好了起来。

在与家长的沟通交流方面，我也学到了很多技巧和方法。每天放学时，我会主动向家长反馈孩子在园的情况，包括他们的学习、生活、情绪等方面。我会用生动具体的事例让家长了解孩子的进步和不足，让家长感受到我对他们孩子的关心和重视。同时，我也会认真倾听家长的意见和建议，及时调整自己的教育教学方法。

有一次，一位家长找到我，说她的孩子最近回家总是说不想上幼儿园，问我是不是在幼儿园遇到了什么不开心的事情。我听了之后，心里很自责，觉得自己没有照顾好这个孩子。我连忙安慰家长不要着急，然后详细地跟她介绍了孩子在园的表现。原来，孩子是因为在和小朋友玩游戏时发生了一点小矛盾，心里有点委屈。我向家长承诺会更加关注孩子的情绪变化，帮助他们解决矛盾。之后，我找了个机会和这两个小朋友一起沟通，引导他们互相道歉，握手言和。从那以后，这个孩子又开开心心地上幼儿园了，家长也对我的工作表示了感谢和认可。

通过这段时间的实习，我也深刻认识到了自己存在的不足之处。在教学方法上，我还不够灵活多样，有时候不能很好地满足不同孩子的学习需求。在班级管理方面，我还缺乏足够的经验和技巧，遇到突发情况时不能迅速有效地处理。此外，我的专业知识储备也有待进一步提高，需要不断学习和更新教育理念。

回顾这段实习生活，我感慨万千。这里有欢笑，有泪水，有成功的喜悦，也有失败的挫折。但正是这些经历，让我从一个懵懂无知的学生逐渐成长为一名有责任心、有爱心的幼儿教师。我会珍惜这段宝贵的