2025-2026学年苏科版（2024）初中生物八年级上册《饮食与营养》教学设计.docx

2025-2026学年苏科版(2024)初中生物八年级上册《饮食与营养》教学设计

一、教学背景

(一)学情分析

八年级学生正处于身体快速生长发育的关键时期，对自身身体变化较为关注，具备一定生活常识，在日常生活中积累了关于饮食的经验，对各类食物有基本认知，且在过往生物课程学习中，掌握了细胞、组织等基础生物学知识。然而，他们对食物营养价值及合理饮食结构的认识尚浅，易受广告、个人口味偏好影响，存在饮食选择不科学的情况，如过度食用垃圾食品、挑食偏食等。同时，此阶段学生好奇心强，逻辑思维能力逐步发展，渴望通过自主探究获取知识，但在知识整合和深度分析问题方面能力有待提升。

(二)教材分析