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五年级数学分数运算专项训练题

同学们，分数运算在小学数学学习中占据着重要的地位，它不仅是整数运算的延伸，也是后续学习更复杂数学知识的基础。通过本次专项训练，希望大家能进一步理解分数的意义，熟练掌握分数加减法的计算方法，并能运用所学知识解决简单的实际问题。请大家认真对待每一道题，细心计算，争取全部掌握。

一、知识回顾与要点梳理

在进行分数运算之前，我们先来回顾一下分数运算的核心知识点，这将帮助我们更准确地完成后续练习。

1.分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。

2.分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。

3.分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这是我们进行通分和约分的依据。

4.同分母分数加减法：分母不变，只把分子相加减。计算结果能约分的要约成最简分数。

5.异分母分数加减法：先通分，把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，再按照同分母分数加减法的法则进行计算。

6.分数加减混合运算：与整数加减混合运算的顺序相同。没有括号的，按照从左到右的顺序依次计算；有括号的，先算括号里面的，再算括号外面的。可以运用运算定律使计算简便。

二、专项训练题

（一）同分母分数加减法

基础巩固

1.直接写出得数。

*\(\frac{1}{5}+\frac{2}{5}=\)

*\(\frac{7}{9}-\frac{4}{9}=\)

*\(\frac{3}{8}+\frac{5}{8}=\)

*\(1-\frac{3}{7}=\)(提示：1可以看作\(\frac{7}{7}\))

*\(\frac{5}{6}-\frac{1}{6}=\)

*\(\frac{2}{10}+\frac{7}{10}=\)

2.计算下面各题，结果化为最简分数。

*\(\frac{3}{7}+\frac{2}{7}=\)

*\(\frac{9}{10}-\frac{3}{10}=\)

*\(\frac{4}{12}+\frac{6}{12}=\)(注意约分哦！)

*\(\frac{11}{15}-\frac{4}{15}=\)

能力提升

1.一根绳子，第一次用去它的\(\frac{2}{9}\)，第二次用去它的\(\frac{5}{9}\)，两次一共用去这根绳子的几分之几？还剩下几分之几？

2.一块蛋糕，小明吃了\(\frac{3}{8}\)，小红吃了\(\frac{2}{8}\)，谁吃得多？多吃了这块蛋糕的几分之几？两人一共吃了这块蛋糕的几分之几？

（二）异分母分数加减法

基础巩固

1.先通分，再计算。

*\(\frac{1}{2}+\frac{1}{3}=\)(公分母可以是6)

*\(\frac{2}{5}-\frac{1}{4}=\)

*\(\frac{3}{7}+\frac{2}{3}=\)

*\(\frac{5}{6}-\frac{3}{4}=\)

2.直接计算下面各题，结果化为最简分数。

*\(\frac{1}{4}+\frac{1}{8}=\)

*\(\frac{5}{6}-\frac{1}{2}=\)

*\(\frac{3}{10}+\frac{1}{5}=\)

*\(\frac{7}{8}-\frac{3}{4}=\)

能力提升

1.小红家上个月的生活费支出中，食品支出占\(\frac{1}{2}\)，水电支出占\(\frac{1}{6}\)，这两项支出一共占总生活费的几分之几？其他支出占几分之几？

2.一根铁丝长\(\frac{5}{6}\)米，第一次用去\(\frac{1}{3}\)米，第二次用去\(\frac{1}{4}\)米，还剩下多少米？

（三）分数加减混合运算

基础巩固

1.计算下面各题。

*\(\frac{1}{3}+\frac{1}{4}+\frac{1}{5}=\)

*\(\frac{5}{6}-\frac{1}{3}-\frac{1}{6}=\)

*\(1-\frac{2}{7}-\frac{3}{7}=\)

*\(\frac{3}{4}+(\frac{1}{2}-\frac{1}{8})=\)

能力提升

1.建筑工地需要一批材料，第一天运来总数的