3、7.14（李书文）（2024年春教师暑假研修）小学艺术新课标学习.pptxVIP

汇报人:李书文

2024年7月14日;前言;小学艺术“四大”核心素养理念的解读;小学艺术课程的性质

小学艺术课程“三大”核心理念

;（一）关于艺术;艺术课程坚持以美育人、以美化人、以美润心、以美培元，引领学生在健康向上的审美实践中感知、体验与理解艺术，逐步提高感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力，抵制低俗、庸俗、媚俗倾向；引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强爱党、爱国、爱社会主义的情感，坚定文化自信，提升人文素养。;坚持以美育人;（一）坚持以美育人;（二）重视艺术体验;（三）突出课程整合;小学艺术“四大”核心素养理念

;（一）核心素养的内涵;核心素养解读—①审美感知;核心素养解读—②艺术表现;包括营造氛围，激发灵感，对创作的过程和方法进行探究与实验，生成独特的想法并转化为艺术成果。

培育有助于学生形成创新意识，提高艺术实践能力和创造能力，增强团队精神。;包括感悟艺术活动、艺术作品所反映的文化内涵，领会艺术对文化发展的贡献和价值，阐释艺术与文化之间的关系。

培育有助于学生在艺术活动中形成正确的历史观、民族观、国家观、文化观，尊重文化多样性，增强文化自信。;审美感知是艺术学习的基础

艺术表现是学生参与艺术活动的必备能力

创意实践是学生创新意识和创造能力的集中体现

文化理解以