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《团体操表演——因数与倍数》单元分析

一、教学目标

1．结合具体实例，理解因数与倍数的含义，能找出100以内一个自然数的所有因数，会找一个数的倍

数；了解2、5、3的倍数特征，能找出100以内的2、5、3的倍数；理解奇数、偶数、质数、合数的含义，

会分解质因数。

2．在探索新知识的过程中，渗透观察、类比、猜测和归纳等探索规律的基本方法。

3．通过探索活动，感受数学思考过程的条理性，发展初步的归纳、推理能力，激发探索规律的。

二、教学内容

本单元共安排了3个信息窗。第一个信息窗呈现的是12人参加球操表演的情境，借助问题“可以怎样

排队”，学生用不同方式进行排列，发现排数、每排人数与总人数12的关系，从而得出因数与倍数的

含义，并探索找因数与倍数的方法。第二个信息窗呈现的是舞蹈表演的情境，其中圆圈舞表演5人一组、

交谊舞表演2人一组、叠罗汉表演3人一组，借助问题“可以选派多少人参加”，学生根据每种舞蹈表

演的人数特点，列举出2、5、3的倍数，并且借助百数表、计数器等探索2、5、3的倍数特征。第三个信

息窗呈现的是方阵表演的情境，方阵人数分别是24、25、40、35、32人，借助问题“这些数有什么特点”，

学生根据一个数因数的个数进行分类，理解质数与合数的意义，并能将一个合数分解质因数。

本单元编写的基本结构如下：

三、解读及学与教建议

（一）单元解读

本单元知识是整数认识的一次拓展，是在学生初步认识了自然数、学习了四则运算的基础上进行学习

的，是今后学习约分、通分和分数四则运算的重要基础。本单元内容概念较多，且比较抽象，因此在教学

AnalysisoftheunitofTeamSports-Factorsand

Multip

1.Teaching

Objectives

1.Combiningspecificexamp,understandingthemeaningoffactorsandmultip,beingabletofindall

factorsofanaturalnumberwithin100,andfindingmultipofanumber;understandingthemultiple

characteristicsof2,5,and3,andfindingmultipof2,5,and3within100;understandingthemeaningofodd

numbers,evennumbers,primenumbers,andcompositenumbers,anddecomposetheprimefactors.

2.Intheprocessofexploringnewknowledge,thebasicmethodsofexploringthelawsofobservation,analogy,

guessingandinductionarepermeated.

3.Throughexplorationactivities,feeltheorganizationofthemathematicalthinkingprocess,developpreliminaryinductionandreasoning

skills,andstimulateinterestinexploringlaws.

2.Teaching

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