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教导处工作计划细则范文

《教导处工作计划细则》

一、指导思想

以学校整体工作思路为依据，以提高教育教学质量为核心，以提升教师专业素养和学生综合能力为重点，秉持“以人为本，全面发展”的教育理念，遵循教育教学规律，扎实推进学校的教育教学工作。

二、工作目标

（一）教学管理目标

1.完善教学管理制度，确保教学工作的规范化、科学化和制度化，提高教学管理效率。

2.加强对教学过程的监控，保证课堂教学质量，提高教师课堂教学水平。

（二）教师发展目标

1.组织多种形式的教师培训活动，促进教师专业成长，提升教师教育教学能力，使每位教师至少参加[X]次专业培训。

2.鼓励教师开展教学研究，每位教师每学期撰写至少[X]篇教学反思或教学论文。

（三）学生成长目标

1.通过优化教学过程和开展丰富的学科活动，提高学生的学习兴趣和学习成绩，学生在各学科的及格率提高[X]%，优秀率提高[X]%。

2.注重学生综合素质的培养，积极开展各类课外活动，拓宽学生视野，提高学生的实践能力和创新思维。

三、具体工作及措施

（一）教学常规管理

1.课程管理

-严格按照国家课程标准开齐开足各类课程，确保课程设置的完整性和合理性。

-加强对课程实施过程的监控，定期检查教师的课程执行情况，杜绝随意增减课时的现象。

2.备课管理

-要求教师依据课程标准、教材内容和学生实际情况精心备课，做到教学目标明确、教学重难点突出、教学方法得当、教学过程详细。

-推行集体备课制度，以学科备课组为单位，每周至少开展[X]次集体备课活动。在集体备课中，充分发挥骨干教师的引领作用，共同研讨教学内容、教学方法和教学资源，提高备课质量。

-定期检查教师的备课教案，对备课认真、质量高的教师给予表扬，对备课不认真的教师进行督促和指导。

3.课堂教学管理

-加强课堂教学巡查，每天安排专人对课堂教学情况进行巡查，及时发现和解决课堂教学中存在的问题，如教师迟到、早退、空堂等现象。

-积极开展课堂教学评价活动，通过听课、评课等方式，对教师的课堂教学进行全面评价。要求每位教师每学期听课不少于[X]节，教导主任听课不少于[X]节。

-鼓励教师创新课堂教学模式，采用多样化的教学方法和手段，如多媒体教学、小组合作学习、探究式学习等，提高课堂教学的趣味性和实效性。

4.作业布置与批改管理

-要求教师根据教学内容和学生实际情况精心设计作业，作业内容要精选，难易要适度，数量要适中，避免机械重复和无效作业。

-加强对作业批改的管理，教师要认真及时批改作业，做到全批全改，批改符号规范，批改记录详细。对学生作业中的错误要及时反馈，要求学生订正，并进行二次批改。

-定期检查教师的作业布置与批改情况，将检查结果纳入教师教学工作考核。

（二）教师队伍建设

1.教师培训

-根据学校教师队伍的实际情况，制定切实可行的教师培训计划。培训内容包括教育教学理论、学科专业知识、教学技能、信息技术应用等方面。

-采用“走出去，请进来”的方式开展教师培训活动。积极组织教师参加上级部门组织的各类培训活动，同时邀请教育专家、名师来校讲学，拓宽教师的视野，更新教师的教育教学理念。

-开展校内教师培训讲座和经验交流活动，充分发挥本校骨干教师的示范引领作用，让优秀教师分享自己的教学经验和教育智慧。

2.教学研究

-鼓励教师积极开展教学研究活动，以课题研究为载体，提高教师的教育科研能力。引导教师结合教学实际，确定研究课题，积极申报校级、县级、市级课题。

-加强对课题研究的管理和指导，定期检查课题研究的进展情况，为课题研究提供必要的支持和保障。要求课题组成员定期开展课题研讨活动，及时总结研究成果，并将研究成果应用于教学实践。

-组织教师参加各类教学论文评选活动，鼓励教师将自己的教学经验和教学研究成果撰写成教学论文，提高教师的理论水平。

（三）学生学业管理

1.学业水平监测

-认真组织好各类学业水平测试，如单元测试、期中期末考试等。在测试前，做好考务安排工作，确保测试的公平、公正、公开。

-做好测试后的成绩统计和分析工作，通过成绩分析，了解学生的学习情况和教师的教学效果，为教学改进提供依据。要求教师针对学生的考试成绩，认真撰写试卷分析报告，找出学生存在的问题和教学中的薄弱环节，提出改进措施。

2.学习习惯培养

-加强学生学习习惯的培养，从预习、听课、复习、作业等方面入手，制定具体的学习习惯培养目标和措施。例如，要求学生在预习时要做到读、思、圈、注；在听课要做到专心听讲、积极思考、大胆发言；在复习时要做到系统梳理、查漏补缺；