原创力文档空气在哪里？
设计意图：
大班的幼儿已经有了很大的好奇心。《课程指南》上：“大班幼儿探究、实验，对事物变化发展的
过程感，积极尝试用简单的认知方法发现、解决问题。”因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激
发他们探索科学的，他们积累科学经验，将使幼儿的科学素质得到早期培养。
本活动设计意在通过尝试活动，让幼儿感知空气里看不见摸不着的特点，在我们周围到处都有。
活动目标：
1、让幼儿感知空气的存在，发现空气无处不在，并能用语言清楚的表达自己的发现
2、培养幼儿对科
空气在哪里？
设计意图：
大班的幼儿已经有了很大的好奇心。《课程指南》上：“大班幼儿探究、实验，对事物变化发展的
过程感，积极尝试用简单的认知方法发现、解决问题。”因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激
发他们探索科学的，他们积累科学经验，将使幼儿的科学素质得到早期培养。
本活动设计意在通过尝试活动，让幼儿感知空气里看不见摸不着的特点，在我们周围到处都有。
活动目标：
1、让幼儿感知空气的存在，发现空气无处不在，并能用语言清楚的表达自己的发现
2、培养幼儿对科
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