安徽定远启明中学2026届生物高三第一学期期末学业水平测试试题含解析.docVIP

安徽定远启明中学2026届生物高三第一学期期末学业水平测试试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．研究人员从真菌中提取到甲、乙、丙三种生长素类似物，分别测试在不同浓度条件下三种类似物对莴苣幼根生长的影响，结果如图所示。下列叙述错误的是（）

A．在0～20ppm范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙

B．乙的浓度大于5ppm后，对莴苣幼根生长起抑制作用

C．据图推测，用50ppm的甲处理莴苣幼芽不一定抑制其生长

D．甲、乙、丙对莴苣幼根生长的影响均具有两重性

2．下列关于基因工程的叙述，正确的是()

A．构建表达载体时需要在目的基因前加上起始密码子

B．农杆菌转化法可以将目的基因随机插入受体细胞的染色体DNA上

C．标记基因中不能有限制酶的识别位点以防止其被破坏而失去作用

D．导入人胰岛素基因的大肠杆菌可直接生产出有活性的人胰岛素

3．下列关于酶和ATP的叙述，不正确的是（）

A．酶和ATP参与基因表达

B．ATP参与酶的合成

C．酶参与ATP的合成

D．酶发挥作用的最适条件和储存的最适条件相同

4．下列与蛋白质合成相关的叙述，正确的是（）

A．一个DNA分子转录产生两个RNA分子

B．一个核糖体与mRNA的结合部位会形成两个tRNA的结合位点

C．一个mRNA分子可以结合多个核糖体产生多种多肽链

D．一个核糖体上可以同时合成多条多肽链

5．对农田、果园等人工生态系统，下列采取的方法不合理的是（）

A．通过增加或延长食物链来提高生态系统的稳定性，提高能量利用率

B．通过模拟动物信息吸引大量传粉动物可提高果树的传粉效率和结实率

C．通过不断施肥、灌溉以及消灭所有病虫害使单一作物的农田生态系统保持稳定

D．通过运用群落的空间结构原理来发展立体农业可充分利用空间和资源

6．在ATP—ADP循环及与其相关的生化反应中，不会发生（）

A．靠近腺苷的高能磷酸键水解释放能量

B．ATP水解所产生的能量用于吸能反应

C．由ADP生成ATP时产生水分子

D．放能反应所释放的能量用于ATP的合成

7．如图表示将①②两个植株杂交得到③，将③作进一步处理分别培育出不同品种的过程。下列分析错误的是（）

A．由③到④因是人工诱变育种过程，所以③可定向变异为④

B．由③到⑧的育种过程中，遵循的主要原理是染色体数目变异

C．若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4

D．由③到⑨的育种方式可明显缩短育种年限

8．（10分）真核细胞具有发达的膜结构，由于膜结构的存在，从而大大提高了细胞生理生化反应的效率。下列有关生物膜及跨膜运输的说法正确的是

A．囊泡只能由内质网向高尔基体运输

B．膜蛋白的形成与核糖体有关，与内质网、高尔基体无关

C．低渗溶液中线粒体的内膜先于外膜破裂

D．载体蛋白具有选择运输功能是由其结构决定的

二、非选择题

9．（10分）小家鼠毛色的黄色与灰色由等位基因A、a控制，正常尾与短尾由等位基因R、r控制。从鼠群中选取多对黄色正常尾的雌鼠与黄色正常尾的雄鼠交配，子代雌雄鼠黄色与灰色比例均为2∶1；且子代雌雄鼠均为正常尾，雌性与雄性比例为2∶1。请分析回答下列问题：

（1）控制毛色的基因在____________染色体上，理由是________________________。

（2）控制尾长的基因在____________染色体上。根据杂交的结果分析，子代雄鼠不出现短尾的原因是________________________。

（3）选取子代中的一只黄色正常尾的雄鼠和一只灰色正常尾雌鼠杂交，后代中出现灰色正常尾雄鼠的概率为____________。

（4）现有一只黄色正常尾雌鼠，欲通过杂交实验探究这只雌鼠的基因型。

实验方案：用该只黄色正常尾雌鼠与____________杂交，统计子代的表现型及比例。

预期实验结果并得出结论：若________________________，则该只黄色正常尾雌鼠的基因型为AaXRXR；若____________，则该只黄色正常尾雌鼠的基因型为AaXRXr。

10．（14分）研究者对酱油酿造过程及酱油中的特征微生物进行分离、鉴定，并发现整个发酵过程不适宜大肠杆菌生长，而影响酱油卫生指标的细菌主要有耐热的芽孢杆菌和耐盐菌。请回答：

（1）获得酿造酱油中纯净的培养物的关键是_________，这是研究和应用微生物的前提。消毒和灭菌的