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高等数学第四版重要题目解析集

前言

高等数学作为理工科学生的重要基础课程，其概念抽象、逻辑严密、应用广泛。对于学习者而言，仅仅理解课本上的定义和定理是远远不够的，通过大量且有针对性的习题练习，才能真正掌握其思想方法，提升解决实际问题的能力。《高等数学第四版》作为许多院校采用的经典教材，其中的习题设置尤为关键。本书旨在对该教材中的重要题目进行深度解析，不仅提供解题步骤，更着重于思路的引导、方法的归纳与技巧的点拨，希望能为广大学习者提供有益的参考，助其更好地理解和掌握高等数学的精髓。

一、函数、极限与连续

函数、极限与连续是高等数学的理论基础，后续的微分学与积分学均建立在此之上。深刻理解极限的思想，掌握函数连续性的判定，是学好高等数学的第一步。

（一）极限的计算与证明

极限的计算是本章的核心内容，涉及多种方法与技巧，需根据具体题型灵活运用。

例题1：求极限$\lim_{x\to0}\frac{\sinx-x}{x^3}$

解析：

本题考查的是“$\frac{0}{0}$”型未定式的极限计算。初学者容易直接使用洛必达法则，但此处我们先尝试使用泰勒展开式，这对于理解极限的本质更为深刻。

我们知道，当$x\to0$时，$\sinx$的泰勒展开式为：

$\sinx=x-\frac{x^3}{6}+o(x^3)$

将其代入原式：

$\lim_{x\to0}\frac{(x-\frac{x^3}{6}+o(x^3))-x}{x^3}=\lim_{x\to0}\frac{-\frac{x^3}{6}+o(x^3)}{x^3}=\lim_{x\to0}\left(-\frac{1}{6}+\frac{o(x^3)}{x^3}\right)=-\frac{1}{6}$

点评：泰勒展开式在处理某些“$\frac{0}{0}$”型或“$\infty-\infty$”型极限时往往比洛必达法则更为高效和直接，能够一步到位揭示无穷小量的阶数关系。本题若使用洛必达法则，需连续求导三次，虽也能得到结果，但过程相对繁琐，且容易在求导过程中出现计算错误。

例题2：证明极限$\lim_{n\to\infty}\left(1+\frac{1}{n}\right)^n=e$

解析：

这是一个重要的极限，其证明过程体现了极限定义的应用和单调有界准则的巧妙运用。

（此处省略严格的数列极限定义证明过程，通常教材中会有详细阐述，核心思路是：）

1.构造数列并证明其单调性：设$x_n=\left(1+\frac{1}{n}\right)^n$，利用二项式定理展开并证明数列$\{x_n\}$单调递增。

2.证明其有界性：同样通过二项式定理展开或其他不等式技巧（如利用已知不等式）证明数列$\{x_n\}$有上界。

3.由单调有界准则得出结论：单调递增有上界的数列必有极限，将此极限记为$e$。

点评：此极限不仅是$e$的定义式之一，更重要的是它揭示了一种“$1^\infty$”型未定式的极限模式。在后续学习中，许多复杂的“$1^\infty$”型极限都可以通过变量替换等方法转化为此标准形式进行计算。理解其证明思想，有助于加深对极限本质和实数完备性定理的认识。

（二）函数的连续性与间断点

函数连续性的定义是判断函数在某点连续与否的依据，而间断点的分类则是对函数不连续点形态的细致刻画。

例题3：讨论函数$f(x)=\frac{x^2-1}{x-1}$在$x=1$处的连续性，若不连续，指出间断点的类型。

解析：

首先，函数在$x=1$处无定义，因此$x=1$是函数的一个间断点。

接下来，我们计算函数在$x\to1$时的极限：

$\lim_{x\to1}f(x)=\lim_{x\to1}\frac{x^2-1}{x-1}=\lim_{x\to1}\frac{(x-1)(x+1)}{x-1}=\lim_{x\to1}(x+1)=2$

由于函数在$x=1$处极限存在，但函数在该点无定义，因此$x=1$是函数$f(x)$的可去间断点。如果我们补充定义$f(1)=2$，则函数在$x=1$处变得连续。

点评：判断间断点类型的关键在于计算函数在该点处的左极限和右极限（对于分段函数或有绝对值等情况需分别考虑左右极限）。根据左右极限是否存在、是否相等以及是否等于函数值，可以将间断点分为可去间断点、跳跃间断点、无穷间断点和振荡间断点等。可去间断点的特点是极限存在，因此可以通过重新定义函数值使其连续。

二、