幼儿园游戏活动安全保障方案.docxVIP

幼儿园游戏活动安全保障方案

一、指导思想与目标

幼儿期是人生发展的重要阶段，游戏是幼儿一日活动的基本形式，也是他们获取知识、发展能力、体验快乐的主要途径。确保幼儿在游戏活动中的安全，是幼儿园工作的首要任务和核心职责，直接关系到幼儿的身心健康与生命安全，关系到家庭的幸福安宁和社会的和谐稳定。本方案旨在通过建立健全各项安全管理制度，明确各岗位职责，规范操作流程，全面排查并消除游戏活动中的安全隐患，为幼儿创设一个安全、健康、富有挑战性的游戏环境，让幼儿在游戏中快乐成长，让家长放心，让社会满意。

二、组织领导与职责分工

（一）领导小组

幼儿园成立以园长为组长，副园长、保教主任、后勤主任、保健医为副组长，各年级组长及骨干教师为成员的游戏活动安全领导小组。全面负责幼儿园游戏活动安全工作的统筹规划、组织协调、监督检查和应急处置。

（二）职责分工

1.园长：对幼儿园游戏活动安全负总责，审批安全保障方案，保障安全投入，组织召开安全工作会议，督促各项安全措施的落实。

2.副园长/保教主任：具体负责游戏活动安全的日常管理工作，指导教师制定安全的游戏活动计划，组织安全培训与教育，检查活动组织与实施过程中的安全情况，组织开展安全隐患排查与整改。

3.后勤主任：负责游戏场地、设施、器材的安全保障。确保活动场地平整、无杂物，器材符合安全标准、定期检修维护，及时补充或更换老化、损坏的器材。

4.保健医：负责游戏活动中幼儿常见意外伤害的预防指导与紧急处理，配备必要的急救药品和器械，对教师进行急救知识培训，参与事故的调查与处理。

5.年级组长：协助保教主任落实本年级组的游戏安全工作，组织本年级教师研讨游戏安全问题，分享经验，督促班级教师执行安全规定。

6.班主任及当班教师：是游戏活动安全的直接责任人。负责活动前的环境检查、材料准备与风险预估，活动中的细致观察、有效指导与安全保护，活动后的整理与安全小结，以及对幼儿进行日常的安全意识和自我保护能力的培养。

7.保育员：协助教师做好活动前后的环境清洁、物品消毒，以及活动中对体弱幼儿的特别照护，配合教师处理突发情况。

三、活动前的安全准备与风险评估

（一）环境创设与排查

1.场地选择与检查：根据游戏类型选择适宜的室内或室外场地。室外场地需检查地面是否平整、有无积水、碎石、玻璃碎片等危险物；大型玩具的连接处是否牢固，有无松动、断裂、尖锐棱角；绿化植物是否安全，有无有毒、带刺品种。室内场地需检查空间是否充足，地面是否防滑，门窗、墙角、家具边角是否做软化处理，电源插座是否安全遮蔽。

2.通道畅通：确保游戏区域内及通往卫生间、饮水处、紧急出口的通道畅通无阻，无障碍物堆放。

3.光线与通风：室内游戏保证光线充足、通风良好；室外游戏避免在强光直射或高温时段进行过长时间活动。

（二）材料与器械的安全管理

1.材料选择：优先选用无毒、无味、无锋利边角、不易破碎、符合国家玩具安全标准的材料。避免使用过小零件（易造成误吞）、过长绳索（易造成缠绕）、质地过硬或过重的材料。

2.器械检查：活动前对所有将使用的玩具、器械进行逐一检查。如发现松动的螺丝、断裂的木片、破损的塑料件、漏气的球类等，应立即停用并报修或更换。

3.材料投放：根据幼儿年龄特点和发展水平投放适宜的材料，避免投放超出幼儿能力范围或可能引发冲突的材料。材料数量充足，避免幼儿因争抢而发生意外。

（三）活动内容与方案的安全考量

1.活动设计：游戏内容应符合幼儿身心发展特点，避免设计具有高风险、高对抗性或易导致幼儿情绪过度激动的环节。

2.风险预估：教师在制定活动方案时，需对可能存在的风险进行预判，如拥挤、碰撞、滑倒、误食、器械使用不当等，并提前制定相应的预防措施和应对预案。

3.分组与人数：根据场地大小和活动性质合理分组，控制每组幼儿人数，确保教师有足够精力关注到每一位幼儿。

四、活动中的组织与管理

（一）有效的看护与指导

1.视线不离：教师应将所有幼儿置于自己的视线范围内，密切关注幼儿的活动情况和情绪变化，做到“放手不放眼，离身不离心”。

2.动态观察：留意幼儿的动作幅度、合作与冲突情况，及时发现并制止不安全行为，如攀爬过高、推挤、争抢、将小物件放入口鼻耳等。

3.适时介入：对幼儿的游戏行为进行适度指导，帮助他们理解规则，学习安全的玩法，而非简单禁止。鼓励幼儿互相提醒，共同维护游戏安全。

（二）规则建立与安全教育渗透

1.明确游戏规则：活动前向幼儿清晰讲解游戏规则，特别是安全注意事项，如“轻拿轻放玩具”、“不推挤同伴”、“不从高处往下跳”等，引导幼儿理解并遵守。

2.自我保护能力培养：结合游戏情境，随机对幼儿进行安全知识教育和自我保护技能训练，如摔倒时如何保护头部，如何正确使用器械，遇到危险时如何求