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初二生物会考知识点归纳

同学们，初中生物的学习即将迎来会考的检验。这份知识点归纳旨在帮助大家系统梳理初二阶段的核心内容，巩固基础，明晰重点。生物学科注重理解与应用，希望大家在记忆的同时，更能联系实际，理解生命活动的规律与奥秘。

一、生物体的结构层次

（一）细胞是生命活动的基本单位

*细胞的基本结构：包括细胞膜（控制物质进出）、细胞质（生命活动的主要场所）、细胞核（含有遗传物质，控制细胞的生命活动）。植物细胞特有的结构有细胞壁（支持和保护）、液泡（储存营养和色素等）、叶绿体（光合作用的场所）。

*细胞的生活：需要物质和能量。细胞膜能控制物质的进出。叶绿体将光能转化为化学能储存在有机物中，线粒体则将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，被誉为“动力车间”。细胞核是细胞的控制中心，DNA是主要的遗传物质。

*细胞分裂与分化：细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织。细胞分裂过程中，染色体先复制再均分，保证了遗传物质的稳定传递。

（二）生物体的结构层次

*动物体的结构层次：细胞→组织（上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织）→器官→系统（消化系统、呼吸系统、循环系统等）→动物体。

*植物体的结构层次：细胞→组织（保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等）→器官（根、茎、叶、花、果实、种子）→植物体（植物体没有系统这一层次）。

二、生物与环境

（一）生态因素

*环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素（光、温度、水、空气等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物，如捕食、竞争、合作、寄生等关系）。

（二）生态系统

*组成：包括生物部分（生产者——绿色植物、消费者——动物、分解者——细菌和真菌）和非生物部分（阳光、空气、水等）。

*食物链和食物网：生产者和消费者之间通过吃与被吃的关系形成食物链，多条食物链交织形成食物网。物质和能量沿着食物链和食物网流动，能量流动是单向的、逐级递减的，物质是循环的。

*自动调节能力：生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的。

三、生物圈中的绿色植物

（一）种子植物

*种子的结构：包括种皮（保护）和胚（新植物的幼体，由胚芽、胚轴[茎]、胚根、子叶组成）。有的种子还有胚乳储存营养物质。

*种子萌发的条件:自身条件（完整的、活胚且度过休眠期）和环境条件（适宜温度、一定水分、充足空气).

*植株的生长：根尖的分生区细胞分裂使细胞数目增多，伸长区细胞生长使细胞体积增大。植物生长需要水、无机盐（需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐）和有机物。

（二）绿色植物的光合作用和呼吸作用

*光合作用：

*场所：叶绿体

*条件：光

*原料：二氧化碳和水

*产物：有机物（主要是淀粉）和氧气

*实质：合成有机物，储存能量

*意义：为自身和其他生物提供食物和能量，维持大气中碳-氧平衡。

*呼吸作用：

*场所：线粒体

*条件：有光无光均可

*原料：有机物和氧气

*产物：二氧化碳、水和能量

*实质：分解有机物，释放能量

*意义：为生命活动提供动力。

（三）绿色植物与生物圈的水循环

*根吸水的主要部位是根尖的成熟区，因为有大量根毛，增加了吸水面积。

*水分和无机盐通过木质部的导管自下而上运输；有机物通过韧皮部的筛管自上而下运输。

*蒸腾作用：水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程，主要通过叶片的气孔进行。意义：拉动水分和无机盐的运输，降低叶片温度，提高大气湿度，增加降水。

四、生物圈中的人

（一）人的由来

*人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。

*人的生殖：男性主要生殖器官是睾丸（产生精子，分泌雄性激素），女性主要生殖器官是卵巢（产生卵细胞，分泌雌性激素）。受精作用发生在输卵管，胚胎发育的场所是子宫。

（二）人体的营养

*食物中的营养物质：糖类（主要供能物质）、脂肪（备用能源物质）、蛋白质（建造和修复身体的重要原料）、水、无机盐、维生素。

*消化和吸收：

*消化系统由消化道和消化腺组成。

*淀粉开始消化于口腔（唾液淀粉酶），最终在小肠被分解为葡萄糖。

*蛋白质开始消化于胃（胃蛋白酶），最终在小肠被分解为氨基酸。

*脂肪开始消化于小肠（胆汁乳化脂肪，胰液和肠液中的酶），最终被分解为甘油和脂肪酸。

*小肠是消化和吸收的主要场所（长、有皱襞和小肠绒毛，绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，壁薄）。

*合理营养与食品安全：均衡膳食，注意食品安全。

（三）人体的呼吸

*呼吸系统组成：呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管，对空气有清洁、湿润、温暖作用）和肺