原创力文档2025-2026学年苏科版（2024）初中生物八年级上册
《人体的激素调节》教学设计
一、教学设计理念
本教学设计以《义务教育生物学课程标准（2022年版）》为指导，足苏科版
（2024）初中生物教材内容，坚持“以学生为中心”的教学理念。通过创设生活化情境、
结合直观教学工具（模型、动画、案例），引导学生从生活现象入手，逐步探究人体激
素调节的奥秘，实现“从生活到生物，从现象到本质”的认知进阶。
教学过程中，注重核心素养的渗透：通过分析激素与器官功能的关系，培养学生
“结构与功能相适应
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