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演练脚本急诊科调配除颤仪（两篇）

第一篇

场景：医院急诊科

人物：

1.值班医生A：经验丰富，负责对患者的病情进行诊断和决策。

2.护士B：协助医生进行各项操作，熟悉急诊科设备的使用和管理。

3.护士C：新入职护士，正在学习和协助工作。

4.患者D：突发心脏骤停，被紧急送往急诊科。

时间：上午10点

（场景：急诊科抢救室，患者D被担架快速推进来，面色苍白，呼吸微弱。值班医生A和护士B、C迅速围了过来。）

护士B：“医生，患者心跳骤停，刚刚在送来的路上已经进行了简单的心肺复苏。”

值班医生A：“立刻进行心电图监测，准备除颤仪。”

护士B：“好的，护士C，你去设备存放区拿除颤仪，动作要快！”

护士C：“是！”（急忙跑向设备存放区）

（护士C来到设备存放区，这里摆放着各种急救设备。她开始在除颤仪放置的区域寻找。）

护士C（自言自语）：“奇怪，除颤仪怎么不在这个位置了？记得之前一直放在这里的。”（她有些着急，开始在周围仔细寻找）

（与此同时，抢救室内，医生A对患者进行着简单的检查。）

值班医生A：“情况危急，除颤仪怎么还没拿来？”

护士B：“我去看看。”（快速走向设备存放区）

（护士B来到设备存放区，看到护士C还在四处寻找。）

护士B：“别慌，我们一起找。可能是之前使用后被其他同事挪了位置。我们按照设备管理的分类区域再仔细找一遍。”

（两人开始按照区域再次寻找，终于在一个角落发现了除颤仪。）

护士B：“找到了，我们赶紧拿过去。”

（护士B和护士C抱着除颤仪快速回到抢救室。）

护士B：“医生，除颤仪拿来了。”

值班医生A：“好，立刻连接电极片，进行心电分析。”

护士B：“是。”（熟练地打开除颤仪，连接电极片并贴在患者胸部正确位置）

（除颤仪开始进行心电分析，发出“滴滴”的声音。）

除颤仪语音提示：“分析完成，建议除颤。”

值班医生A：“充电到200焦耳，所有人离开床边。”

护士B：“充电200焦耳。”（按下充电按钮，除颤仪开始充电，发出滋滋的声音）

护士B：“充电完成。”

值班医生A：“放电。”

护士B：“放电。”（按下放电按钮，一道电流通过患者身体，患者身体微微颤动。）

值班医生A：“立刻进行心肺复苏，胸外按压30次。”

护士B和护士C：“是。”（两人轮流进行胸外按压）

（按压30次后，再次进行心电分析。）

除颤仪语音提示：“仍建议除颤。”

值班医生A：“再次充电到200焦耳，准备放电。”

（重复上述除颤操作步骤，再次进行心肺复苏。经过几次除颤和心肺复苏的交替进行，患者的心跳逐渐恢复。）

值班医生A：“患者心跳恢复，生命体征逐渐平稳，继续密切观察。”

护士B：“好的，医生。我会定时监测患者的各项指标。”

（经过一段时间的观察和后续治疗，患者情况稳定，被送往重症监护室进一步观察。）

值班医生A：“这次除颤仪的调配过程虽然有些波折，但大家最终配合得很好。不过我们要总结经验，之后要确保设备归位准确，新护士也要加强对设备存放位置的熟悉。”

护士B和护士C：“好的，医生，我们记住了。”

（之后，护士B对设备存放区进行了整理，将除颤仪放回了正确的位置，并在旁边贴上了明显的标识。同时，她组织了一次科室内部的设备管理培训，让所有护士都重新熟悉了各种急救设备的存放位置和使用方法。）

（过了几天，急诊科又迎来了一位突发心律失常的患者E。）

护士C（自信地）：“医生，我去拿除颤仪。”（快速走向设备存放区，准确地拿到了除颤仪并回到抢救室）

值班医生A：“不错，看来上次的教训你记住了。现在准备进行除颤操作。”

（后续的除颤过程顺利进行，患者E的病情得到了及时有效的控制。）

第二篇

场景：医院急诊科

人物：

1.急诊科主任F：经验丰富，统筹急诊科的各项工作。

2.主治医生G：负责患者的具体诊断和治疗。

3.资深护士H：熟悉急诊科的各种设备和流程。

4.实习护士I：正在急诊科实习，学习相关技能。

5.患者J：因严重胸痛被紧急送往急诊科，初步判断可能有心脏问题。

时间：下午3点

（场景：急诊科大厅，患者J被家属搀扶着走进来，面色痛苦，手捂着胸口。主治医生G和资深护士H、实习护士I迎了上去。）

主治医生G：“家属，患者怎么回事？”

家属：“医生，他突然说胸口剧痛，疼得受不了了。”

主治医生G：“先把患者扶到抢救床上，立刻进行心电图检查。护士，准备除颤仪以防万一。”

资深护士H：“实习护士I，你去把除颤仪推过来。”

实习护士I：“好的。”（快速走向设备存放间）

（实习护士I来到设备存放间，看到里面各种设备摆放得满满当当。她开始在记忆中搜索除颤仪的位置，但有些犹豫。）

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