统编版语文六年级上册18古诗三首《书湖阴先生壁》（课件）.pptxVIP

第三课时;课前导入;课前导入;课前导入;认识作者;认识作者;写作背景;写作背景;初读感知;初读感知;品读诗文;品读诗文;品读诗文;品读诗文;品读诗文;品读诗文;品读诗文;品读诗文;品读诗文;品读诗文;品读诗文;品读诗文;思考感悟;思考感悟;思考感悟;思考感悟;思考感悟;朗读《书湖阴先生壁》时，要注重节奏与情感的把握。节奏上，每句按“二二三”划分，如“茅檐/长扫/净无苔，花木/成畦/手自栽。一水/护田/将绿绕，两山/排闼/送青来”，这样停顿能体现诗歌韵律。;朗读《书湖阴先生壁》时，要注重节奏与情感的把握。节奏上，每句按“二二三”划分，如“茅檐/长扫/净无苔，花木/成畦/手自栽。一水/护田/将绿绕，两山/排闼/送青来”，这样停顿能体现诗歌韵律。;书湖阴先生壁;课堂总结;拓展延伸;拓展延伸;读读下面的诗句，说说你发现了什么。;读读下面的诗句，说说你发现了什么。;1.抄写本课生字。

2.背诵三首古诗。

3.根据“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”画一幅画。