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2025年学历类自考西方行政学说史-学前儿童发展参考题库含答案解析(5套试卷)

2025年学历类自考西方行政学说史-学前儿童发展参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】新公共管理理论的核心主张是强调政府职能市场化，以下哪位学者是其主要提出者？

【选项】A.马克斯·韦伯B.亨利·法约尔C.戈登·托依布纳D.彼得·布坎南

【参考答案】D

【详细解析】彼得·布坎南是新公共管理理论的代表人物，主张将市场机制引入公共部门管理。选项A是官僚制理论创始人，B是管理过程学派代表，C是行政生态学提出者，均与题干核心主张无关。

【题干2】皮亚杰的认知发展阶段理论中，7-11岁儿童处于哪个阶段？其标志性特征是能够进行守恒实验。

【选项】A.感知运动阶段B.具体运算阶段C.形式运算阶段D.社会化阶段

【参考答案】B

【详细解析】具体运算阶段（2-7岁）以守恒能力为标志，形式运算阶段（12岁+）强调抽象逻辑思维。题干中年龄范围和守恒实验均指向具体运算阶段。

【题干3】行政系统理论认为组织结构应如何适应环境变化？

【选项】A.固定不变B.完全模仿市场机制C.动态调整D.强制统一标准

【参考答案】C

【详细解析】系统理论强调组织与环境动态平衡，主张根据外部环境变化调整内部结构。选项A、B、D均违背动态适应原则。

【题干4】蒙台梭利教育法强调儿童发展的哪种核心原则？

【选项】A.社会集体主义B.自我导向学习C.标准化评估D.家校完全分离

【参考答案】B

【详细解析】蒙台梭利主张儿童通过自主选择活动发展潜能，反对外部强制干预。选项A、C、D均与其理念相悖。

【题干5】韦伯官僚制理论主张的权威类型不包括？

【选项】A.传统权威B.理性-法理权威C.情感权威D.专家权威

【参考答案】C

【详细解析】韦伯提出合法理性权威（B）、传统权威（A）和魅力权威（D），情感权威非其理论范畴。

【题干6】埃里克森心理社会发展理论中，学龄期（6-12岁）的主要发展任务是？

【选项】A.信任感vs不信任感B.勤奋感vs自卑感C.主动感vs内疚感D.理想自我vs现实自我

【参考答案】B

【详细解析】勤奋感（6-12岁）指通过学业成就获得自我效能感，与自卑感对立。其他选项对应婴儿期、青春期和成年早期。

【题干7】行政生态学认为行政系统与哪种环境因素关系最密切？

【选项】A.经济政策B.文化传统C.生态气候D.技术革新

【参考答案】B

【详细解析】托依布纳提出行政系统与政治、经济、文化、社会、技术、生态六大环境子系统互动，其中文化传统（B）构成核心生态位。

【题干8】福柯的“规训社会”理论主要分析哪种权力运作方式？

【选项】A.阶级权力B.意识形态权力C.规训权力D.制度权力

【参考答案】C

【详细解析】福柯揭示学校、医院等机构通过规训技术（如监视、分级分类）实施权力控制，与题干“规训社会”直接相关。

【题干9】杜威实用主义教育主张“教育即生活”，强调？

【选项】A.知识传授优先B.经验连续性C.标准化考核D.宗教道德教育

【参考答案】B

【详细解析】杜威认为教育应连接学校与生活，通过经验改造促进连续发展。选项A、C、D均违背其反传统教育观。

【题干10】行政领导理论中的“情境领导”模型由哪位学者提出？

【选项】A.法约尔B.胡威C.洛克尼D.罗伯特

【参考答案】D

【详细解析】罗伯特·赫塞（D）与肯尼迪·布兰查德共同提出情境领导理论，强调领导风格需适应下属成熟度。

【题干11】皮亚杰道德发展理论中，儿童从“他律道德”转向“自律道德”的关键年龄约为？

【选项】A.5岁B.7岁C.10岁D.12岁

【参考答案】B

【详细解析】具体运算阶段（7-11岁）开始出现客观判断，10岁后自律道德趋于成熟，但转折点通常在7岁左右。

【题干12】韦伯提出的官僚制理想类型特征不包括？

【选项】A.层级分明的权力结构B.标准化操作流程C.专业分工D.非人格化规则

【参考答案】A

【详细解析】层级结构（A）是官僚制特征，但非“理想类型”强调的合理性（B）、专业化（C）和非人格化（D）。

【题干13】行政法中的“比例原则”要求Publicauthority的干预必须？

【选项】A.符合立法精神B.最小损害原则C.程序合法D.成本效益最大化

【参考答案】B

【详细解析】比例原则包含适当性、必要性、均衡性三层次，其中“最小损害