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2026年福建省晋江市季延中学教师招聘意向摸底笔试模拟试题及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教师在课堂上发现学生行为异常，首先应该（）

A.立即制止并批评学生

B.观察学生情况，课后了解原因并与家长沟通

C.请其他同学一起批评学生

D.忽略学生行为，继续授课

答案：B

解析：教师面对学生异常行为，应首先保持冷静，观察学生具体情况，避免因误解而采取不当措施。课后通过与学生沟通了解原因，同时与家长联系，共同帮助学生解决问题，这样既保护了学生的自尊心，又有利于问题的解决。立即制止和公开批评可能会伤害学生自尊，请其他同学一起批评则不恰当，忽略行为则会错过教育时机。

2.教学过程中，教师发现教学计划进度滞后，应该（）

A.加快教学速度，压缩教学内容

B.调整教学计划，适当增加课外辅导

C.直接取消部分教学环节

D.告诉学生课程无法完成

答案：B

解析：教学进度滞后时，教师应首先分析原因，然后调整教学计划，确保教学质量和效果。适当增加课外辅导可以帮助学生弥补进度，而不是简单压缩内容或取消环节，这样可以保证所有学生都能掌握知识。直接告诉学生课程无法完成会影响学生的学习信心和教学质量。

3.学生之间发生轻微矛盾，教师应该（）

A.让双方学生自行解决

B.立即介入，批评双方学生

C.分别与双方学生谈话，了解情况后引导解决

D.忽略矛盾，继续授课

答案：C

解析：学生之间发生矛盾时，教师应首先了解具体情况，分别与学生谈话，避免偏袒。通过沟通引导学生自行解决矛盾，培养他们的沟通能力和解决问题的能力。立即批评双方可能激化矛盾，自行解决或完全忽略都不利于学生的成长和教育。

4.教师在课堂上使用多媒体教学设备时，设备突然故障，应该（）

A.立即停止教学，等待维修

B.改用传统教具继续教学

C.安静等待，观察学生反应

D.归咎于设备供应商

答案：B

解析：多媒体设备故障时，教师应保持冷静，迅速调整教学方式。改用传统教具继续教学可以保证教学进度，同时也可以借此机会让学生体验不同教学方式。立即停止等待维修或归咎于供应商都不是解决问题的有效方法，安静等待也无法保证学生的学习状态。

5.教师在批改作业时发现学生抄袭，应该（）

A.直接在作业上批评学生

B.批改完所有作业后统一处理

C.与学生谈话，了解原因并进行教育

D.不予理睬，认为学生下次会改正

答案：C

解析：发现学生抄袭时，教师应首先与学生谈话，了解抄袭原因，进行教育引导。这样可以避免公开批评伤害学生自尊，同时帮助学生认识到错误并改正。直接批评或不予理睬都不能从根本上解决问题，统一处理也可能延误教育时机。

6.教师在课堂上提问时，多数学生不回答，应该（）

A.增加提问难度，激发学生思考

B.改为点名提问，要求所有学生回答

C.自问自答，完成教学内容

D.询问学生为何不回答，了解情况

答案：D

解析：学生不回答问题时，教师应首先了解原因，可能是学生没听懂、不敢回答或有意回避。通过询问了解情况，可以调整教学方式或进行个别辅导。增加提问难度或强制点名可能增加学生压力，自问自答则忽视了学生的反馈。

7.教师在组织班级活动时，发现学生参与度不高，应该（）

A.强制所有学生参与

B.调查学生兴趣，调整活动内容

C.认为学生年龄小，参与度不高是正常的

D.放弃活动，节省时间用于教学

答案：B

解析：学生参与度不高时，教师应调查了解学生的兴趣和需求，调整活动内容以激发参与热情。强制参与可能引起学生反感，认为参与度不高是正常的或放弃活动都会影响教育效果。通过调整活动内容，可以让学生在感兴趣的氛围中学习和成长。

8.教师在课堂上发现学生打瞌睡，应该（）

A.立即批评学生，要求其保持清醒

B.调整教学方式，增加互动环节

C.让同桌学生提醒，继续授课

D.认为是学生精力不足，不予理睬

答案：B

解析：学生打瞌睡可能是教学方式单一或课程内容枯燥导致。教师应调整教学方式，增加互动环节，提高学生的注意力。立即批评可能伤害学生自尊，让同桌提醒或不予理睬都不能解决根本问题。

9.教师在课堂上进行小组讨论时，发现部分学生不参与，应该（）

A.强制所有学生参与讨论

B.了解不参与原因，进行引导

C.认为小组讨论是自愿的，不予理睬

D.改为教师主讲，取消小组讨论

答案：B

解析：小组讨论时，教师应了解学生不参与的原因，可能是性格内向、对讨论主题不感兴趣或没听懂要求。通过引导和鼓励，帮助学生融入讨论。强制参与或取消讨论都不能达到教学目的，不予理睬则会错过教育时机。

10.教师在课堂上发现学生之间发生争吵，应该（）

A.立即制止，分开双方学生

B.让双方学生自行争吵