2026版高三高考语文一轮复习 古代诗歌阅读综合练(一文两练).docxVIP

古代诗歌阅读综合练(一文两练)

一、阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。

小孤山①

谢枋得②

人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。

天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。

坚如勇士敌场立，危似孤臣末世难。

明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。

[注]①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。②谢枋得：宋末弋阳(今属江西)人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。

题组一

(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()

A．诗歌开篇即运用比喻手法，将小孤山所处环境比作“海门关”，突出了其地势的险要。

B．颔联中的“砥柱”一词运用典故，又照应诗题，而且赋予小孤山中流砥柱的意义。

C．尾联借景抒情，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。

D．此诗托小孤山以言志，表达诗人身为孤臣，时处末世，亦不忘报效国家之情。

(2)请赏析“危似孤臣末世难”一句的妙处。(6分)

题组二

(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()

A．首联描写小孤山四无依傍，地势险要，突出了江水形势的险恶。

B．颔联中的“江山”“狂澜”既是对小孤山的写实，也是对小孤山时代象征意义的揭示。

C．尾联写诗人登上了顶峰，眺望宇宙而心宽，将山与人合二为一，传达出诗人以身许国的高远志向。

D．全诗主体上采用了托物言志的表现手法，借小孤山言诗人挺身而出、报效国家的志向。

(2)请分析诗中“小孤山”寄托了诗人怎样的思想情感。(6分)

二、阅读下面这首宋词，完成后面的题目。

昭君怨·牡丹

刘克庄

曾看洛阳旧谱，只许姚黄①独步。若比广陵花②，太亏他。

旧日王侯园圃，今日荆榛狐兔。君莫说中州③，怕花愁。

[注]①姚黄：牡丹中的名贵品种。欧阳修《洛阳牡丹记》：“姚黄者，千叶黄花，出于民姚氏家。”②广陵花：芍药和琼花，古代有“扬州芍药甲天下”之说；琼花洁白而香，有“无双”之誉。广陵，古指扬州。③中州：以洛阳为中心的中原地带，时在金人占领之下。

题组一

(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()

A．词人借欧阳修写的《洛阳牡丹记》这一“洛阳旧谱”，点出了牡丹的身世，意谓姚黄品种名贵。

B．词人善于遣词造句，“独步”二字，十分准确而又简洁地表明了“姚黄”牡丹的魅力和地位。

C．“若比广陵花”，运用比喻、衬托的手法，把芍药、琼花和牡丹相比，表现出牡丹的独特形象。

D．结句说“怕花愁”，实际上是说自己愁不堪忍。词人采用委婉曲折的写法，其中别有深情。

(2)这首诗突出的表现手法是什么？试结合词句作具体分析。(6分)

题组二

(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()

A．洛阳牡丹天下闻名，词人以花谱所记“姚黄”，写出了昔日洛阳牡丹的名贵和美丽。

B．芍药和琼花虽也美丽，但若要用国色天香的牡丹与之相比，也确实委屈了牡丹。

C．旧日王侯家的园圃今天已长满荆莽，狐兔寄居其中，直写花谢无人观赏之萧瑟。

D．本词构思精妙，一反咏物诗词摹物言志的写法，鲜明的对比之中饱含深沉的情感。

(2)刘克庄生活在南宋王朝濒临覆亡之际。后人评价，刘克庄的词“是时代的悲歌”，同时“它对现实的批判性也有所加强”。请结合本词，对此作简要分析。(6分)

三、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

题壁上韦偃画马歌①

杜甫

韦侯别我有所适，知我怜君画无敌。

戏拈秃笔扫骅骝②，欻见③骐出东壁。

一匹龁草一匹嘶，坐看千里当霜蹄。

时危安得真致此？与人同生亦同死。

[注]①此诗约于上元元年(760年)杜甫在成都时所作。②骅骝：赤色的好马。③欻见：忽见。

题组一

(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()

A．首联交代了韦偃作画的原因，“怜君”二字表现了诗人对朋友遭际的深切同情。

B．诗人先总体评价韦偃“画无敌”，然后通过用笔和作画过程表现他画技的高超。

C．颔联中的“扫”和“出”用得十分贴切，形象地表现出画家挥毫作画、下笔有神的情态。

D．颈联写画中一匹