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2025高中英语教师课程标准考试模拟试卷

一、填空题

普通高中英语课程强调对学生语言能力、文化意识、（）和学习能力的综合培养。

英语课程内容是发展学生英语学科核心素养的基础，包含六个要素：主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、（）和学习策略。

主题语境包括人与自我、人与社会和（）。

普通高中英语课程的总目标是全面贯彻党的教育方针，培育和践行社会主义核心价值观，落实（）根本任务。

必修课程为学生的发展奠定基础，选择性必修课程供学生（）选择修习，选修课程为学生（）发展创造条件。

英语学习活动观的三个层次包括学习理解、（）、迁移创新。

语言技能包括听、说、读、看、（）等方面的技能。

高中英语课程要培养学生的批判性思维能力，鼓励学生（）、质疑、探究。

高中英语教学要重视现代信息技术应用，丰富英语课程学习资源，拓展学习渠道，为学生创设（）的学习条件。

英语课程评价应采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，重点评价学生的（）。

教师要引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生的英语（）能力。

高中英语课程的教材编写要体现时代性、基础性、选择性和（）。

高中英语课程资源的开发要注重开发多层次和多类型的英语课程资源，满足不同学生的（）需求。

语篇是表达意义的语言单位，包括口头语篇和（）。

英语学科核心素养的四个方面相互渗透，融合互动，协调发展，共同服务于课程总目标，即培养具有（）、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人。

高中英语课程应遵循多样性和选择性原则，根据学生的（）、个人兴趣和未来发展需求设计课程。

语言知识包括语音、词汇、语法、（）和语用知识。

高中英语教学要鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和（）等方式发展综合语言运用能力。

英语课程应把立德树人作为英语教学的根本任务，准确把握英语课程的（）价值。

高中英语课程要帮助学生树立正确的世界观、人生观和（）。

二、选择题

以下哪项不是高中英语课程的基本理念？（）

A.发展英语学科核心素养，落实立德树人根本任务

B.构建高中英语共同基础，满足学生个性发展需求

C.实践英语学习活动观，着力提高学生学英语的兴趣

D.完善英语课程评价体系，促进英语课程不断发展

英语学科核心素养中的语言能力指的是（）

A.在社会情境中，以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力

B.对中外文化的理解和对优秀文化的认同

C.运用和调适英语学习策略的能力

D.具有多元文化意识和跨文化交际能力

选择性必修课程的学分是（）

A.6学分B.8学分C.10学分D.12学分

以下哪种教学方法不符合英语课程标准的要求？（）

A.任务型教学法B.语法翻译法C.情景教学法D.交际教学法

高中英语课程中，主题语境涵盖的内容不包括（）

A.学校生活B.自然科学C.艺术欣赏D.数学运算

英语学习活动观中，“迁移创新”环节的主要目的是（）

A.获取、梳理、整合语言知识和文化知识

B.深入理解主题意义，巩固所学语言知识

C.联系个人实际，运用所学解决新的问题，实现知识和能力的迁移

D.基于已知信息，概括和整合新知识

关于高中英语课程资源的开发与利用，下列说法错误的是（）

A.应注重开发多媒体教学资源

B.只利用教材和练习册即可，无需开发其他资源

C.可以利用网络资源拓展学习渠道

D.应鼓励学生参与课程资源的开发

以下哪项不是英语课程评价应遵循的原则？（）

A.科学性原则B.激励性原则C.唯一性原则D.多样性原则

高中英语教学中，培养学生文化意识的主要途径不包括（）

A.对比中外文化B.学习语法规则C.体验文化活动D.分析文化作品

关于高中英语教材，下列说法正确的是（）

A.一套教材就能满足所有学生的需求

B.教材是唯一的教学依据

C.教师应根据实际教学需要灵活使用教材

D.教材内容不能进行任何调整和补充

三、名词解释

英语学习活动观

主题语境

四、判断题

高中英语课程的目标是培养学生的综合语言运用能力。（）

英语学科核心素养的四个方面是相互独立的，没有关联。（）

学习策略是英语课程内容的六要素之一。（）

高中英语教学只需要关注语言知识的传授，无需培养学生的思维能力。（）

主题语境为语言学习提供了意义语境。（）

终结性评价在高中英语课程评价中比形成性评价更重要。（）

高中英语课程应着重培养学生的跨文化交际意识和能力。（）

英语教师不需要根据学生的水平调整教学内容和方法。（）

英语课程资源只包括教材、教具和多媒体资源。（）

高中英语课程要培养