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高中历史教师课程标准考试模拟试卷

一、填空题

普通高中历史课程，是用________阐释人类历史发展进程和规律，进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养，促进学生全面发展的一门基础课程。

普通高中历史必修课分为历史（Ⅰ）、历史（Ⅱ）、历史（Ⅲ）三个研究模块，包括______个古今贯通、中外关联的研究专题，分别反映人类社会、政治、经济等领域的重要历史内容，是全体高中学生必须研究的基本内容。

基础教育课程改革的具体目标之一是实现课程功能的______。

新课程的三维目标是______、能力目标和情感目标。

中小学教学常规管理细则包括制定计划、组织教学、______、指导实验、辅导、课外活动。

历史教育对提高学生的______有着重要作用。

历史课堂上鼓励学生在研究时进行独立思考和交流合作，培养学生提出问题和______的能力。

历史新课标旨在培育具有______核心价值观的公民。

充分体现______的教育理念，发挥历史学科的教育功能。

提倡教学方法、教学手段的______和现代化。

在内容标准的陈述中使用“列举”、“简述”等行为动词的内容均为______层次要求。

普通高中历史课程由______和______构成。

历史教学的特点一是______，二是实践性，三是民族性。

备课的程序为：______—个人钻研—修改教案。

对历史课程资源的积极开发与充分利用，是历史教学顺利进行的______条件。

创造宽松的研究环境和氛围，为学生主动研究、积极探究、合作与交流提供条件，是注重培养学生的创新意识和______能力。

历史课程标准对教师的历史教学提出的合理化建议中，要坚持正确的______和价值判断。

基本的历史知识包括重要的历史人物、______和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。

历史学科核心素养包括______、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。

学业质量水平分为______级，是对学生完成本学科学习后的学业成就表现的描述。

二、选择题

下列不属于历史课程特性的一项是（）

A.思想性

B.逻辑性

C.人文性

D.科学性

在新课程背景下，评价的主要目的是（）

A.促进学生、教师、学校和课程的发展

B.形成新的教育评价制度

C.全面了解学生历史研究的过程和结果，激励学生研究，改善教师教学和提高教学质量

D.选拔优秀学生

历史新课标旨在培育具有（）核心价值观的公民。

A.社会主义

B.资本主义

C.爱国主义

D.集体主义

充分体现（）的教育理念，发挥历史学科的教育功能。

A.育人为本

B.普及历史常识

C.教学方式的创新

D.提高考试成绩

历史教育对提高学生的（）有着重要作用。

A.科学素养

B.人文素养

C.道德素养

D.艺术素养

提倡教学方法、教学手段的（）和现代化。

A.单一化

B.多样化

C.简单化

D.复杂化

在内容标准的陈述中使用“列举”、“简述”等行为动词的内容均为（）层次要求。

A.识记

B.理解

C.运用

D.分析

历史课堂上鼓励学生在研究时进行独立思考和交流合作，培养学生提出问题和分析问题的能力，这是（）教学方式的实践。

A.合作法

B.探究式

C.讨论法

D.讲授法

对历史课程资源的积极开发与充分利用，是历史教学顺利进行的（）条件。

A.基础

B.特定

C.保障

D.关键

创造宽松的研究环境和氛围，为学生主动研究、积极探究、合作与交流提供条件，是注重培养学生的创新意识和（）能力。

A.研究

B.实践

C.表达

D.创新

三、名词解释

历史解释

史料实证

四、判断题

学生是研究和发展的主体。（）

知识与能力是指在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。（）

历史教学的特点一是人文性，二是实践性，三是民族性。（）

备课的程序为：集体讨论—个人钻研—修改教案。（）

作业能够使学生更加熟练地掌握课堂上学过的知识，所以作业留得越多越好。（）

普通高中历史课程由必修课和选修课构成，选修课是全体学生必须学习的内容。（）

历史课程标准要求教师在教学中要注重对基础史实进行必要的讲述。（）

历史教学中，只要让学生记住历史事件和人物即可，无需培养学生的历史思维能力。（）

历史学科核心素养中的时空观念是指对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念。（）

对历史课程资源的开发利用，只需要关注教材资源即可。（）

五、简答题

简述普通高中历史课程的性质和基本理念。

历史课程标准对教师的历史教学提了哪些合理