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北师大版五年级上册数学教学计划8篇

北师大版五班级上册数学教学方案8篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作进展，做好方案，让自己成为更有竞争力的人吧。那么你真正懂得怎么写好方案吗？以下是我整理的北师大版五班级上册数学教学方案，仅供参考，盼望能够关心到大家。

北师大版五班级上册数学教学方案1

一、学情分析：

依据上学年的状况，总体上看同学比较爱学、会学，爱动脑筋，思维活跃，擅长质疑问难，具备了肯定的自学力量。对一些基础的学问大部分同学能扎实的把握，并且能敏捷地运用，规律思维力量、空间想象力量比较强，把握了肯定的数学学习的方法。但是有个别同学接受学问的力量相对较弱一些。因此，在本期的数学教学过程中，要充分挖掘同学的潜力，发挥同学的主体作用，老师的主导作用，要特殊加强同学学习习惯和责任心的培育，学会思索方法，养成擅长思索的好习惯，把培育同学的创新意识和实践力量渗透在教学的全过程。并进一步加强学习方法的渗透与指导，对学困生实行个别辅导，并赐予精神上的鼓舞与关心，促使其自觉学习。

二、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：第一单元“小数除法”、其次单元“轴对称和平移”、第三单元“倍数与因数”、第四单元“多边形的面积”、第五单元“分数的意义”、第六单元“组合图形的面积”、第七单元“可能性”。

(一)数与代数

1、第一单元“小数除法”本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。结合详细情景，经受探究小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值，把握求近似值的方法，培育估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简洁问题。

2、第三单元“倍数与因数”结合详细情境，经受探究数的有关特征的活动，熟悉自然数，熟悉倍数和因数，能在100以内的自然数中找出10以内某个自然数的全部倍数，能找出100以内某个自然数的全部因数，知道质数、合数;经受2、3、5的倍数特征的探究过程，知道2、3、5的倍数的特征，知道奇数和偶数;能依据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜想，进展初步的合情推理力量;在探究数的特征的过程中，体会观看、分析、归纳、猜想、验证等探究方法，在数学活动中体验数学问题的探究性和挑战性。

3、第五单元“分数的意义”

初步理解分数的意义，能正确用分数描述图形或简洁的生活现象;熟悉真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较;能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数，会正确进行约分和通分;初步了解分数在实际生活中的应用，能运用分数学问解决一些简洁的实际问题。

(二)空间与图形

1、其次单元“轴对称和平移”结合实例，感知平移、旋转、对称现象;能在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;通过观看、操作，熟悉轴对称图形，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形。

3、第四单元“多边形的面积”

知道比较面积大小方法的多样性;经受探究平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，并能运用计算的方法解决生活中一些简洁的问题;在探究图形面积的计算方法中，获得探究问题胜利的体验。

第六单元“组合图形的面积”

在探究活动中，熟悉组合图形，并会运用不同的方法计算组合图形的面积;能正确运用计算组合图形面积的方法，解决相应的实际问题;能估量不规章图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。

(三)统计与概率

第七单元“可能性”通过嬉戏，使同学初步体验等可能性以及嬉戏规章的公正性，能设计公正、简洁的嬉戏规章。

(四)数学好玩

本册教材支配了“设计秋游方案”、“图形中的规律”“尝试与猜想”三个内容，通过活动，使同学树立运用数学学问解决实际问题的信念，积累解决简洁实际问题的阅历和方法，感受数学学问间的相互联系，并能进一步熟悉数学在实践中的作用。

三、教学目标：

1、体会“数”“分数”与现实生活的亲密联系;在探究活动中，体会观看、分析、比较、归纳、猜想、验证等过程，进一步培育同学数感，提高运用数学学问解决实际问题的力量，在数学活动中体验数学问题的探究性和挑战性。

2、通过观看、操作、推理等活动，进展空间观念，体会用多种方法比较面积的大小，渗透“化整为零”的策略。通过操作、旋转、平移等探究活动，体会“转化”思想，并能用符号和语言进行表达，提高同学敏捷运用各种策略解决实际问题的力量。

3、在操作活动中体验大事发生的可能性大小，