安徽省铜陵一中、浮山中学等2026届高二生物第一学期期末综合测试试题含解析.docVIP

安徽省铜陵一中、浮山中学等2026届高二生物第一学期期末综合测试试题

考生请注意：

1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．在调查一块方圆为2hm2的草场中黑线姬鼠的数量时，第一次捕获39只标记后原地放生。10天后，在同一地点第二次捕获了72只，其中有标记的个体13只。由于黑线姬鼠被捕一次后更难捕捉，因此推测该草场中黑线姬鼠的种群密度最可能是（）

A.大于108只/hm2 B.小于108只/hm2

C.小于216只/hm2 D.大于216只/hm2

2．下列有关物质进出细胞方式的叙述，错误的是

A.某些物质运输过程受氧气浓度的影响，但可能不需要载体

B.组成膜结构的蛋白质、磷脂与膜的选择透过性有关

C.质壁分离和复原实验不能确定洋葱细胞液的准确浓度

D.葡萄糖进入不同细胞时，细胞中ATP/ADP的值都会变大

3．下列与微生物有关的叙述，正确的是（）

A.T2噬菌体的遗传物质是单链DNA

B.引发人体患炭疽病的病原体没有核膜

C.酵母菌在生态系统的成分中属于消费者

D.小球藻培养液中通常需要添加有机碳源

4．十年前两个研究小组几乎同时发现，将四个特定基因通过一定方法导入处于分化终端的体细胞（如成纤维细胞等）中，可诱导其形成具有胚胎干细胞样分化潜能的诱导型多能干细胞，再诱导可分化出人体特定细胞和组织。这项先进技术的潜在应用前景是（）

A.解决异体组织或器官排斥难题 B.克隆具有优良品质的动物个体

C.改造和优化人类基因组结构 D.体细胞诱导形成多能干细胞体现了细胞的全能性

5．媒体报告一大学生在1000米的体质检测后倒地猝死，再次引发人们对大学生乃至青少年体质的讨论。检测体质好坏的一个重要标准是内环境成分是否维持正常水平。在日常生活中，很多因素会引起内环境发生变化，下列相关叙述中错误的是（）

A.剧烈运动中，内环境的pH会有明显下降

B.剧烈运动中，机体产生的热量主要来自骨骼肌

C.中暑是产热和散热不平衡造成体温急剧升高引起的，与神经调节体液调节有关

D.长期不吃早餐，机体可能会出现低血糖现象，从而对身体造成伤害

6．下列对古诗文、谚语中蕴含的生物学原理理解不正确的是（）

A.“绿树村边合，青山郭外斜”主要体现了群落的水平结构

B.“正其行，通其风”的原理是确保通风透光，有利于提高光合作用的效率

C.“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”体现了菊花在种间竞争中的优势

D.“数罟(细密的渔网)不入洿池，鱼鳖不可胜食也”，可保证鱼类的年龄结构为增长型

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）如图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况，请回答相关问题：

（1）植物体内生长素主要在幼嫩的芽、叶和_________中合成，这些部位可以利用_________经过一系列的化学反应合成生长素。

（2）如图所示促进茎生长的最适浓度为_________mol·L－1，该浓度对芽的作用是_________，这一事实说明不同的器官对生长素的_________不同。

（3）生长素浓度大于_________mol·L－1会抑制根的生长，小于该浓度时可以促进生长，这体现了生长素的作用特点是_________。

（4）生长素跨膜运输的方式是_________，运输生长素的蛋白质结构叫_________，为该种方式直接提供能量的物质是_________。

8．（10分）在2019年女排世界杯比赛中，中国女排以十一连胜的骄人成绩夺得了冠军，成功卫冕，为祖国和人民赢得了荣誉。比赛中，通过神经—体液调节，队员机体内会发生一系列的生理变化，回答下列问题：

（1）赛场上，队员看到排球飞来，迅速做出接球的动作，这一反射的高级中枢位于_____，该反射发生时，兴奋在传入神经纤维上的传导方向是_____向的，运动员在发球的瞬间，在突触小体上完成的信号转换为_______。

（2）激烈比赛会使队员出现体温有所升高的现象，原因是产热量___散热量（、或=）的结果。运动员大量出汗，丢失水分会导致细胞外液渗透压升高，引起垂体_____，以维持体内水分相对平衡。随着能量的消耗，运动员血糖浓度降低，交感神经末梢会释放去甲肾上腺素，与胰岛A细胞膜上受体结合，胰高血糖素分泌增加，促进______。

（3）队员看到对方发球而过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞合成并分泌促甲状腺激素释放激素增加，最终促使甲状腺合成并分泌甲状腺激素，促进细胞代谢。当