基于Laurinda Leite量表的高中教材化学史分析——以“探究合成氨生产条件”为例.pdfVIP

2024年第8期化学教与学课程与教材研究/

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基于LaurindaLeite量表的高中教材化学史分析

以“探究合成氨生产条件”为例

张伶

天津师范大学天津300382

摘要：化学史在教学中发挥着独特的育人功能。为充分挖掘化学史的教学资源，本文基于LaurindaLeite量

表，从七个维度分析2021年人教版高中化学选择性必修1教材化学史内容，把握教材中化学史素材各个维度的具

体情况，科学合理地开发和应用化学史资源，结合“探究合成氨生产条件”教学设计案例，促进学生对科学本质的理

解、学习科学方法，培养学生的科学态度和价值观，促进学科核心素养的落实。

关键词：教科书；化学史分析；教学设计

中图分类号:G632.41文献标识码：B

文章编号：1008-0546(2024)08-0081-05

化学史蕴含着丰富的科学和人文知识，是人类一、2021年人教版高中化学选择性必修1教

在长期社会实践活动中对自然化学知识系统和历史材化学史内容分析

的描述,反映了化学学科的发展、演变及其规律。1.人教版高中化学选择性必修1教材化学史内

在化学教学中，化学史有着独特的教育功能。教科容呈现方式

书是教育理念、课程标准的直接体现，是教师进行课2021年人教版高中化学选择性必修1教材化学

程设计和课堂教学的主要依据。2化学史在教科书史内容分布广泛，呈现方式多元，主要以正文和非正

中呈现的类型、活动方式、组织功能是怎样的？教师文形式呈现。非正文形式主要通过“科学史话”“资

如何通过教科书开展化学史教学？本文主要分析了料卡片”“科学·技术·社会”等栏目以及习题展现，

2021年人教版高中化学选择性必修1教材[3]，为教师

发挥栏目的化学教育价值。教材中化学史内容的呈

灵活运用化学史素材以及教材内容编排提供参考。现情况如表1所示。

表12021年人教版高中化学选择性必修1教材化学史内容呈现情况表

章节呈现方式化学史内容相关科学家

第一章第二节正文、科学史话热化学研究的先驱拉瓦锡、拉普拉斯、盖斯

一盖斯

第二章第一节科学·技术·社会飞秒化学泽维尔

第二章第二节正文、科学史话勒夏特列勒夏特列

弗兰克、哈伯、博施、中国科学院

第二章第四节科学·技术·社会合成氨一一实验室研究与工业化生产

大连化学物理研究所研究团队

第四章第一节科学史话历史上第一个化学电源伽法尼、伏打、戴维

第四章第二节资料卡片电解与元素的发现戴维、贝采里乌斯、奥斯特、莫瓦桑

2.参照LaurindaLeite量表的化学史内容