【口腔实习个人总结】(共8页).docxVIP

一、实习概况

为期三个月的口腔实习生活已经画上了句号，回首这段充实的时光，我感慨万千。在市中心医院口腔科的实习期间，我有幸跟随多位经验丰富的医师学习，从最初的忐忑不安到逐渐适应临床工作节奏，这段经历让我对口腔医学有了更加深入和立体的认识。

实习期间，我主要参与了口腔内科、口腔外科、修复科以及儿童口腔科的轮转学习。每天早上八点准时到岗，参与科室晨会，了解当天的工作安排和特殊病例。下午五点结束工作后，我还会花一到两小时整理当天学习到的知识点和操作心得，这种规律而充实的生活让我感受到了作为一名口腔医者的责任与使命。

在实习过程中，我接触到了各种口腔常见病和多发病，包括龋病、牙周病、口腔黏膜病等。通过观察和协助医师进行治疗，我不仅巩固了课堂所学的理论知识，更重要的是学会了如何将这些知识应用到临床实践中。记得第一次独立完成口腔检查时，我的手还在微微发抖，但在带教老师的鼓励和指导下，我逐渐建立了自信，能够从容应对各种临床情况。

这段实习经历让我深刻体会到，口腔医学不仅是一门技术性很强的学科，更是一门需要与患者建立良好沟通的艺术。每一位患者都有不同的需求和恐惧，如何用通俗易懂的语言解释复杂的治疗过程，如何缓解患者的紧张情绪，这些都是我在实习中不断学习和提升的技能。

出处：根据市中心医院口腔科实习手册及个人实习笔记整理

二、专业技能提升

在口腔内科的轮转中，我深刻体会到了理论与实践的差距。课堂上学习的龋齿分类和治疗方法，在实际操作中面临着各种挑战。记得第一次协助老师进行复合树脂充填时，我对材料的调拌和塑形技巧掌握不够熟练，导致充填体边缘不够密合。通过反复观摩老师的操作手法，并在离体牙上不断练习，我逐渐掌握了正确的操作要领。特别是在处理深龋近髓的情况下，如何判断是否需要垫底，如何选择合适的垫底材料，这些都是书本上难以完全涵盖的实践经验。

口腔外科的学习则让我对手术操作有了全新的认识。从最基础的拔牙开始，我学会了如何正确使用牙挺和牙钳，如何根据牙根的形态调整拔牙的力度和方向。印象最深的是参与一例复杂阻生智齿拔除手术，术中发现牙根与下颌神经管关系密切，带教老师耐心讲解了术前CT片的分析要点，以及术中如何避免损伤神经。这次经历让我明白，口腔外科手术不仅需要扎实的技术功底，更需要对解剖结构的精准把握和术前充分评估。

修复科的实习则锻炼了我的精细操作能力。从取模到临时冠的制作，每一个步骤都需要极高的精确度。我最初制作的临时冠边缘常常不够密合，经过老师的指导和反复练习，我学会了如何正确修整颈缘，如何调整咬合关系。特别是在全瓷冠的制备过程中，对牙体预备量的控制、肩台的形态设计等细节，都直接影响着最终的修复效果。

儿童口腔科的工作则教会了我耐心和沟通技巧。面对哭闹不配合的小患者，我学会了如何用他们能理解的语言解释治疗过程，如何通过游戏化的方式分散他们的注意力。记得有个四岁的小女孩因为害怕治疗而大哭不止，我蹲下来和她平视，用讲故事的方式介绍了牙齿小卫士的工作，最终成功完成了治疗。这次经历让我明白，对待儿童患者，技术固然重要，但建立信任关系更为关键。

出处：根据市中心医院口腔科实习记录及临床操作日志整理

三、医患沟通心得

实习期间，我逐渐领悟到，口腔医生的工作远不止于治疗牙齿本身，更重要的是与患者建立信任关系。每一位患者走进诊室时，都带着不同的情绪和期待，有的人满怀信任，有的人则充满恐惧和疑虑。如何准确捕捉患者的心理状态，并采取恰当的沟通方式，成为了我实习过程中不断学习和探索的重要课题。

记得有位中年女士因为严重的牙科恐惧症，已经多年不敢看牙医。初次接诊时，她紧握双手，眼神中透露出明显的紧张。我没有急于检查她的口腔，而是先与她聊起了家常，了解她的工作和生活，慢慢缓解她的紧张情绪。在解释治疗方案时，我特意避免了专业术语，用通俗易懂的比喻向她说明治疗过程和可能的感觉。当得知她对牙钻的声音特别敏感时，我提前让她熟悉了设备的声音，并承诺会在她感到不适时立即停止。经过这样的耐心沟通，她终于接受了治疗，并在结束后表示原来看牙并没有想象中那么可怕。

在与老年患者沟通时，我学会了放慢语速，提高音量，必要时重复关键信息。许多老年患者听力下降，同时又不愿承认自己听不清楚，这常常导致沟通障碍。我学会了观察他们的表情变化，判断是否真正理解了我的解释。对于复杂的治疗方案，我会配合图示或模型进行说明，确保他们能够充分理解。

面对儿童患者，沟通技巧则需要更加灵活多变。我发现，蹲下来与孩子平视交流，用他们熟悉的语言和比喻解释治疗过程，往往能取得意想不到的效果。我将口腔检查说成数牙齿，将补牙说成给牙齿穿新衣服，将洗牙说成给牙齿洗澡，这些形象化的表达大大降低了儿童的恐惧心理。我还学会了在治疗过程中给予及时的鼓励和表扬，让孩子们在轻松愉快的氛围中完成治疗。

在与患者沟通治疗方案和费用问题时，我始终坚持