《数星星的孩子》这节课以情境导入激发兴趣，通过多元识字法帮助学生识记生字，效果较好。阅读环节引导学生通过朗读、圈画动作词，感受张衡观察星星的专注，但低年级学生对“北斗星绕北极星转动”等抽象科学知识理解较浅，后
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